《第13课从明朝建立到清军入关》教学设计 2018级二班王尊 【课程标准】 1、通过明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包 括钓鱼岛在内的附属岛屿是中因版图的一部分，认识这一时期统一多民族因家版 图奠定的重要意义： 2、通过了解明清时期封建专制制度的发展、世界的变化对中国的影响，认识中 国面临的危机。 【教材分析】本课是第四单元《明清中国版图的奠定与面临的》中的第一课，介 绍的是中国最后两个王朝一一明清中的明朝。这一课的内容对于了解古代中国专 制时代末期，中央集权和皇权达到顶峰的同时，也逐渐与世界脱轨，慢慢落后于 时代。学好这一课能够把握历史发展脉络，理解世界形势的变化对中国的影响。 【学情分析】明朝的基本情况学生门在初中己经有过基本的了解，例如明朝的建 立，以及郑和下西洋等。而本节课的重点则是第一部分，即明朝的政治制度。围 绕这一部分将展开重点讲解。 【教学目标】 唯物史观：通过解读史料并概括郑和下西洋的原因和条件，使学生明白郑和下西 洋是当时历史发展的必然，从而理解经济基础决定上层建筑的原理，培养学生的 唯物史观。 时空观念：通过明朝加强君主专制制度漫画图、郑和航海路线图、明长城分布图， 以及其它的图文材料，侧重从时间和空间两个维度去论述历史事实，注重对时空 观念的落实 史料实证：以史料研读的方式，引导学生学明朝政治体制的变化，郑和下西洋的原 因、特点、结果，沿海危机形势，等等。 历史解释：通过史料阅读、课堂探究等方法培养学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。 家国情怀：通过引导学生对明朝政治制度变化的正确认识，帮助学生体会今天民 主政治制度的优越性，以此培养学生的社会贵任感和历史使命感，促使他们积极 参与国家的民主政治建设，培养他们的家国情怀
《第 13 课 从明朝建立到清军入关》教学设计 2018 级二班王尊 【课程标准】 1、通过明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包 括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版 图奠定的重要意义； 2、通过了解明清时期封建专制制度的发展、世界的变化对中国的影响，认识中 国面临的危机。 【教材分析】本课是第四单元《明清中国版图的奠定与面临的》中的第一课，介 绍的是中国最后两个王朝——明清中的明朝。这一课的内容对于了解古代中国专 制时代末期，中央集权和皇权达到顶峰的同时，也逐渐与世界脱轨，慢慢落后于 时代。学好这一课能够把握历史发展脉络，理解世界形势的变化对中国的影响。 【学情分析】明朝的基本情况学生门在初中已经有过基本的了解，例如明朝的建 立，以及郑和下西洋等。而本节课的重点则是第一部分，即明朝的政治制度。围 绕这一部分将展开重点讲解。 【教学目标】 唯物史观：通过解读史料并概括郑和下西洋的原因和条件,使学生明白郑和下西 洋是当时历史发展的必然，从而理解经济基础决定上层建筑的原理，培养学生的 唯物史观。 时空观念：通过明朝加强君主专制制度漫画图、郑和航海路线图、明长城分布图， 以及其它的图文材料，侧重从时间和空间两个维度去论述历史事实,注重对时空 观念的落实。 史料实证：以史料研读的方式,引导学生学明朝政治体制的变化,郑和下西洋的原 因、特点、结果，沿海危机形势,等等。 历史解释：通过史料阅读、课堂探究等方法培养学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。 家国情怀：通过引导学生对明朝政治制度变化的正确认识,帮助学生体会今天民 主政治制度的优越性，以此培养学生的社会责任感和历史使命感，促使他们积极 参与国家的民主政治建设,培养他们的家国情怀
【教学重难点】 重点：通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会 面临的危机。 难点：以思维导图解读的方式，归纳明朝的建立，同时在实际授课过程中，适时 补充讲述朱元璋崛起的历史。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课： 用课标要求导入： 1.了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响： 2.了解明时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版 图奠定的重要意义。 【设计意图】通过中国和世界两个方面的对比学习，让学生更加准确地把握这一 时代中国和世界的差异，理解中国逐渐脱离世界潮流的原因及表现：同时了解统 多民族国家建立的意义。 二、讲授新课： ①、明朝政治体制的变化 问题：明朝政治体制变化的前提是什么呢？是明朝的建立，让学生在书中找出 明朝建立的史实。 (一)前提：明朝的建立 时间：1368年 建立者：朱元璋（明太祖》 都城：应天府 国号：大明 (二)明朝政治体制的变化 1.废除宰相制度 措施：废除宰相制度和中书省，六部直接对皇帝负贵（用动态图示演绎中央 管制的变化) (1)根本原因：宰相制度妨碍皇权的高度集中，加强君主专制的需要 (2)影响：君主专制进一步加强；对以后的政治体制产生了深远影响 2.设立内阁 据史料记载，朱元璋平均一天要处理奏章207件、411件事，以致“星存而出 日入而休” 仍无法 处理好。遇到大事，更深感“密勿论思不可无人 (1)背景：废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力 成倍增加。 (2)内阁出现：明成祖时期
【教学重难点】 重点：通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会 面临的危机。 难点：以思维导图解读的方式，归纳明朝的建立，同时在实际授课过程中，适时 补充讲述朱元璋崛起的历史。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课： 用课标要求导入： 1.了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响； 2.了解明时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版 图奠定的重要意义。 【设计意图】通过中国和世界两个方面的对比学习，让学生更加准确地把握这一 时代中国和世界的差异，理解中国逐渐脱离世界潮流的原因及表现；同时了解统 一多民族国家建立的意义。 二、讲授新课： ①、明朝政治体制的变化 问题：明朝政治体制变化的前提是什么呢？是明朝的建立，让学生在书中找出 明朝建立的史实。 （一）前提：明朝的建立 时 间：1368 年 建立者：朱元璋（明太祖） 都 城：应天府 国 号：大明 （二）明朝政治体制的变化 1．废除宰相制度 措施：废除宰相制度和中书省，六部直接对皇帝负责（用动态图示演绎中央 管制的变化） （1）根本原因：宰相制度妨碍皇权的高度集中，加强君主专制的需要 （2）影响：君主专制进一步加强；对以后的政治体制产生了深远影响。 2.设立内阁 据史料记载，朱元璋平均一天要处理奏章 207 件、411 件事，以致“星存而出， 日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感“密勿论思不可无人”。 （1）背景：废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力 成倍增加。 （2）内阁出现：明成祖时期
(3)职能：替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟” (4)问颗，内图大学十等同干相吗？ (三)后果：出现宝官专权的局面 明朝君主专制过度集中的后果就是出现宦官专权的局面 表现：批红权利：负责特务机构东厂和锦衣卫 实物史料：明代宦官俑、东厂腰牌、锦衣卫印 ②、海上交通与沿海形势（对外关系》 郑和下西洋 史料：成祖…欲耀兵异域，示中国富强。 一《明史·郑和传》 1、目的：为宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的 需求。 2.概况(14051433年) 结合地图、船只复原图、郑和雕像讲解郑和下西洋的规模、人数、到达范围、次 数等概况。 3、评价： 实物和图片史料：三宝庙、榜葛刺进麒解图，表明中国与其他国家的和平友好往 来。 积极：郑和下西洋是世界历史上空前规模的远洋航行：增进了中国与亚非国家和 地区的相互了解和友好往来。 局限：给明朝带来较大的财政负担，未能持续。 戚继光抗倭 史料：“滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。”一一（明） 赵文华 1、背景：明中期，严厉禁止海外贸易，结果东南民间海上走私活动猖獗，倭寇 与中国商人、海盗相勾结。 图片史料：明代绘画《倭寇图卷》（局部）倭寇抢劫放火 2戚继光抗倭：结合地图，分析抗倭形势和步骤 结果：经过长期战斗和逐渐放松对私人海外贸易的限制，东南沿海的形势稳定下 来。 西方殖民者东来
（3）职能：替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟” （4）问题：内阁大学士等同于宰相吗？ （三）后果：出现宦官专权的局面 明朝君主专制过度集中的后果就是出现宦官专权的局面。 表现：批红权利；负责特务机构东厂和锦衣卫 实物史料：明代宦官俑、东厂腰牌、锦衣卫印 ②、海上交通与沿海形势（对外关系） 郑和下西洋 史料：成祖……欲耀兵异域，示中国富强。 —《明史·郑和传》 1、目的：为宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的 需求。 2.概况（1405~1433 年） 结合地图、船只复原图、郑和雕像讲解郑和下西洋的规模、人数、到达范围、次 数等概况。 3、评价： 实物和图片史料：三宝庙、榜葛剌进麒麟图，表明中国与其他国家的和平友好往 来。 积极：郑和下西洋是世界历史上空前规模的远洋航行；增进了中国与亚非国家和 地区的相互了解和友好往来。 局限：给明朝带来较大的财政负担，未能持续。 戚继光抗倭 史料：“滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。” ——（明） 赵文华 1、背景：明中期，严厉禁止海外贸易，结果东南民间海上走私活动猖獗，倭寇 与中国商人、海盗相勾结。 图片史料：明代绘画《倭寇图卷》（局部）倭寇抢劫放火 2 戚继光抗倭：结合地图，分析抗倭形势和步骤 结果：经过长期战斗和逐渐放松对私人海外贸易的限制，东南沿海的形势稳定下 来。 西方殖民者东来
用地图展示1553年葡萄牙入侵濠镜澳（澳门）、1623年后荷兰、西班牙入侵台 湾，中国的海防局势严峻。 问题：为什么郑和下西洋与其他国家友好往来，而西方殖民者却侵占我国领土 呢？ 对比：郑和下西洋与西欧航海家航行的比较 从规模、目的、方式、影响等方面去比较，注意指出中西方在经济、政治上的根 本不同点 以史为鉴：中国要关注海防问题，重视海洋权利，推动海洋强国建设 ③、内陆边疆与明清易代（民族关系） (一)经略边疆（列表总结） 电区 措施 影响 修筑长城、订立和议 数？g宸香琰蓝。 蒙古 册封、互市贸易（影响） 0 傲？g宸香琰苣。 藏族地区封授；设立宜慰司、元帅府等机构 遮[ 设立奴儿干都司 东北 傲？lg宸香琰苣。 封授女真部落首领官号 展示明朝地图全图，感悟明朝巩固统一多民族国家的意义。 (二)明清易代 满洲兴起清朝入关 女真发展史： 16~17世纪：努尔哈赤统一女真各部 1616:努尔哈赤称汗，国号金 1635:皇太极改女真族为满洲 1636:皇太极在盛京称帝，改国号为大清 1644:顺治帝时期，清军入关 【教学反思】 教材容量大、内容多，勉强完成课堂教学增加了一些史料，包括文字、图片
用地图展示 1553 年葡萄牙入侵濠镜澳（澳门）、1623 年后荷兰、西班牙入侵台 湾，中国的海防局势严峻。 问题：为什么郑和下西洋与其他国家友好往来，而西方殖民者却侵占我国领土 呢？ 对比：郑和下西洋与西欧航海家航行的比较 从规模、目的、方式、影响等方面去比较，注意指出中西方在经济、政治上的根 本不同点 以史为鉴：中国要关注海防问题，重视海洋权利，推动海洋强国建设。 ③、内陆边疆与明清易代（民族关系） （一）经略边疆（列表总结） 地区 措施 影响 蒙古 修筑长城、订立和议 册封、互市贸易（影响） 䦋㌌㏒㧀좈 琰茞ᓀ 㵂Ü 藏族地区 封授；设立宣慰司、元帅府等机构 䦋㌌㏒㧀좈 琰茞ᓀ 㵂Ü 东北 设立奴儿干都司 封授女真部落首领官号 䦋㌌㏒㧀좈 琰茞ᓀ 㵂Ü 展示明朝地图全图，感悟明朝巩固统一多民族国家的意义。 （二）明清易代 满洲兴起 清朝入关 女真发展史： 16～17 世纪：努尔哈赤统一女真各部 1616：努尔哈赤称汗，国号金 1635：皇太极改女真族为满洲 1636：皇太极在盛京称帝，改国号为大清 1644：顺治帝时期，清军入关 【教学反思】 教材容量大、内容多，勉强完成课堂教学；增加了一些史料，包括文字、图片
文物等等，增加了学生学习的兴趣，拓展了学生的视野：课堂逻辑清晰，条理分 明。不过因为是新教材，内容的深度与宽度把握不好，重难点不突出，部分学生 跟不上进度。 【板书设计】 第13课从明湖建立到清军入关 、明朝政治制度的变化 1、明朝建立 表现：①废除宰相制度②设内阁③宦官专权 二、海上交通和沿海形势 1、郑和下西洋2、明朝的抗倭斗争：戚继光抗倭3、欧洲殖民者在中国的活动 三、内陆边疆和明清易代 1、内陆边疆2、明清易代
文物等等，增加了学生学习的兴趣，拓展了学生的视野；课堂逻辑清晰，条理分 明。不过因为是新教材，内容的深度与宽度把握不好，重难点不突出，部分学生 跟不上进度。 【板书设计】 第 13 课 从明朝建立到清军入关 一、明朝政治制度的变化 1、明朝建立 2、表现：①废除宰相制度②设内阁③宦官专权 二、海上交通和沿海形势 1、郑和下西洋 2、明朝的抗倭斗争：戚继光抗倭 3、欧洲殖民者在中国的活动 三、内陆边疆和明清易代 1、内陆边疆 2、明清易代