《第16课第一次鸦片战净》教学设计 2018级三班杨兰兰 【课程标准】、1、认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响， 2、归纳《南京条约》内容推导影响。 【教材分析】本课是第16课《两次鸦片战争》中的第一课，是近代史的开端， 这一课的内容对于理解鸦片战争的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课 能够把握历史发展脉络，理解鸦片战争对近代中国的影响。 【学情分析】鸦片战争时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的知识 储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰富和复杂，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.运用图片对比进行论证，了解鸦片战争的背景（历史解释、时空观念） 2.通过了解鸦片战争的过程，培养爱国主义。（家国情怀）。 3.找出《南京条约》的内容及影响，培养辩证思维以及发散思维。（史料实证） 【教学重难点】 重点：归纳《南京条约》的内容推导影响。 难点：认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课： 同学们，我们上节课学习了古代史的有关内容，本节课我们将进入近代史的 学习，同学们在初中阶段有学习过鸦片战争吗？鸦片战争的主角是谁呢？ 学生回答：： 教师讲述：同学们看教材的图，我们可以看到英国距离中国十分遥远，即使 坐船也需要三个多月，他们为什么要远渡重洋与中国展开战争呢？这场战争的结 果如何？对双方有什么影响呢？今天我们就来一起学习近代史的开端一一第 次鸦片战争。 学生回答：… 教师过渡：好，同学们，接下来我们一起通过展示四组中英对比图来分析下中英
《第 16 课 第一次鸦片战争》教学设计 2018 级三班杨兰兰 【课程标准】、1、认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 2、归纳《南京条约》内容推导影响。 【教材分析】本课是第 16 课《两次鸦片战争》中的第一课，是近代史的开端， 这一课的内容对于理解鸦片战争的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课 能够把握历史发展脉络，理解鸦片战争对近代中国的影响。 【学情分析】鸦片战争时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的知识 储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰富和复杂，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1. 运用图片对比进行论证，了解鸦片战争的背景（历史解释、时空观念） 2. 通过了解鸦片战争的过程，培养爱国主义。（家国情怀）。 3.找出《南京条约》的内容及影响，培养辩证思维以及发散思维。（史料实证） 【教学重难点】 重点：归纳《南京条约》的内容推导影响。 难点：认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课： 同学们，我们上节课学习了古代史的有关内容，本节课我们将进入近代史的 学习，同学们在初中阶段有学习过鸦片战争吗？鸦片战争的主角是谁呢？ 学生回答：……： 教师讲述：同学们看教材的图，我们可以看到英国距离中国十分遥远，即使 坐船也需要三个多月，他们为什么要远渡重洋与中国展开战争呢？这场战争的结 果如何？对双方有什么影响呢？今天我们就来一起学习近代史的开端——第一 次鸦片战争。 学生回答：…… 教师过渡：好，同学们，接下来我们一起通过展示四组中英对比图来分析下中英
之间的国力差距 展示PPT 教师引导：我们可以看到，在左一这组图中，有两位我们熟悉的君主，同学 们知道分别是谁吗？ 学生回答：… 教师总结：对，同学们回答正确，在十九世纪时，我因奉行君主专制，皇帝 一人之上，而道光帝就是当时国内的老大。但英国早已进行了光荣革命，确立了 君主立宪制，女王是统而不治的，真正做主的是议会，这也是两国制度的不同之 处。我们再来看第二组图，可以很明显的看到，左边是我们国家传统的什么经济 方式？对，是小农经济。而右边则是英国的高科技产物，工业革命之后的工厂生 产方式。二者天差地别，英国靠着这样发达的工业大大提高了国内的经济，甚至 于在第三组图中我们可以看到，清朝当时使用的是传统的木船、鸟枪，军备废弛， 而英国则依靠发达的工业生产出了打败了西班牙的铁甲战舰。再来看看外交方 面，我们可以从最后一组图看出，英国是一个社交达人，世界各地都遍布着他的 殖民地，而在当时是清朝奉行的是闭关锁国政策，皇帝还沾沾自喜，看我大清多 厉害，殊不知大祸临头。 教师引导：在初步了解了中英两国之间的实力对比之后，我们来做一个表格 填空，一起巩固刚才的学习到的知识。 展示表格 教师引导：现在我们请几位同学来填写一下这个表格 学生回答中国和英国在经济军事制度外交综合方面不同内容，老师进行补充。 【设计意图】通过对比进行直观的教学，使学生对双方兵力有所了解，填写表格 可以激发学生的积极性和加深印象。 教师讲述：经过几位同学的解答，我们可以得知，中国是一个落后的农耕文明， 而英国是一个先进的工业文明，鸦片战争是一场农耕文明与工业文明之间的对 决。那我们想到战争，我们会想到什么呢？作为一个经济发达的国家，英国为什 么要与中国进行战争呢？俗话说“无利不起早”，同学们，思考一下，英国为什 么要与中国展开战争呢？我们一起来了解一下鸦片战争的背景
之间的国力差距。 展示 PPT 教师引导：我们可以看到，在左一这组图中，有两位我们熟悉的君主，同学 们知道分别是谁吗？ 学生回答：…… 教师总结：对，同学们回答正确，在十九世纪时，我国奉行君主专制，皇帝 一人之上，而道光帝就是当时国内的老大。但英国早已进行了光荣革命，确立了 君主立宪制，女王是统而不治的，真正做主的是议会，这也是两国制度的不同之 处。我们再来看第二组图，可以很明显的看到，左边是我们国家传统的什么经济 方式？对，是小农经济。而右边则是英国的高科技产物，工业革命之后的工厂生 产方式。二者天差地别，英国靠着这样发达的工业大大提高了国内的经济，甚至 于在第三组图中我们可以看到，清朝当时使用的是传统的木船、鸟枪，军备废弛， 而英国则依靠发达的工业生产出了打败了西班牙的铁甲战舰。再来看看外交方 面，我们可以从最后一组图看出，英国是一个社交达人，世界各地都遍布着他的 殖民地，而在当时是清朝奉行的是闭关锁国政策，皇帝还沾沾自喜，看我大清多 厉害，殊不知大祸临头。 教师引导：在初步了解了中英两国之间的实力对比之后，我们来做一个表格 填空，一起巩固刚才的学习到的知识。 展示表格 教师引导：现在我们请几位同学来填写一下这个表格 学生回答中国和英国在经济军事制度外交综合方面不同内容，老师进行补充。 【设计意图】通过对比进行直观的教学，使学生对双方兵力有所了解，填写表格 可以激发学生的积极性和加深印象。 教师讲述：经过几位同学的解答，我们可以得知，中国是一个落后的农耕文明， 而英国是一个先进的工业文明，鸦片战争是一场农耕文明与工业文明之间的对 决。那我们想到战争，我们会想到什么呢？作为一个经济发达的国家，英国为什 么要与中国进行战争呢？俗话说“无利不起早”，同学们，思考一下，英国为什 么要与中国展开战争呢？我们一起来了解一下鸦片战争的背景
二、讲授新课： (一)鸦片战争的背景 教师提问：经过同学们的课前预习，我们知道鸦片战争是由英国挑起的，英 国为何要主动出击呢？鸦片又是何物？清政府是如何应对这场战争的呢？我们 一起通过这幅图了解中英之间的贸易，揭开鸦片战争的原因？ 教师展示PPT并提问：同学们可以从这幅图上了解到什么信息？中英之间是 以什么贸易为主？英国要如何扭转巨大的贸易逆差呢？ 【设计意图】通过这两个问题的思考，可以循序渐进的揭开中英战争的原因同学 们通过回答问题加深印象，培养其辩证思维和时空观念。 学生讨论并回答：… 教师总结：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期， 英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来， 本国民众消费不了只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后， 成了英国的目标。我们再看中国当时的情况，中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷 器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些 生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有 市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银 流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续开始想办法改变这种状况。英国是 如何扭转贸易逆差的呢？ 学生回答：… 教师提问：同学们看老师PPT上关于罂粟的介绍，结合教材思考一下，鸦片 会对中国带来哪些危害呢？清政府如何应对鸦片的呢？ 【设计意图】通过这两个问题的设定，让学生理解鸦片的危害以及禁烟运动的必 要性，激发学生的爱国观念和家国情怀。 学生活动：阅读教材讨论并回答。 教师总结：下面我们来把鸦片的危害归纳一下：
二、讲授新课： （一）鸦片战争的背景 教师提问：经过同学们的课前预习，我们知道鸦片战争是由英国挑起的，英 国为何要主动出击呢？鸦片又是何物？清政府是如何应对这场战争的呢？我们 一起通过这幅图了解中英之间的贸易，揭开鸦片战争的原因？ 教师展示 PPT 并提问：同学们可以从这幅图上了解到什么信息？中英之间是 以什么贸易为主？英国要如何扭转巨大的贸易逆差呢？ 【设计意图】通过这两个问题的思考，可以循序渐进的揭开中英战争的原因同学 们通过回答问题加深印象，培养其辩证思维和时空观念。 学生讨论并回答：…… 教师总结：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期， 英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来， 本国民众消费不了只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后， 成了英国的目标。我们再看中国当时的情况，中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷 器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些 生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有 市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银 流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续开始想办法改变这种状况。英国是 如何扭转贸易逆差的呢？ 学生回答：…… 教师提问：同学们看老师 PPT 上关于罂粟的介绍，结合教材思考一下，鸦片 会对中国带来哪些危害呢？清政府如何应对鸦片的呢？ 【设计意图】通过这两个问题的设定，让学生理解鸦片的危害以及禁烟运动的必 要性，激发学生的爱国观念和家国情怀。 学生活动：阅读教材讨论并回答。 教师总结：下面我们来把鸦片的危害归纳一下:
一是白银外流，造成清政府财政危机。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。 这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。 清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担。 三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。 四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队 也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。 五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竞达200万。各色人等如王公 大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿 萧条，种种罪恶因此而生。面对这样的情景，林则徐上书道光帝请求禁烟，道光 帝派林则徐到广东禁烟。 教师过渡：禁烟运动是否就是鸦片战争的原因呢？ 学生回答：… (二)鸦片战争过程 教师讲述：自嘉庆皇帝开始就已明令禁止鸦片进口，禁烟并不是挑起鸦片战 争的根本原因，根本原因是因为英国商人的既得利益受到了打击，无法扭转贸易 逆差，为了打开中国市场而挑起的战争。下面我们来了解一下鸦片战争的过程。 展示PPT 教师提问：结合老师给的材料和教材，回答《南京条约》的内容？ 学生互动：阅读教材和材料，思考并回答。 教师总结：我们可以总结出几个词，割地、赔款、通商、关税，但鸦片战争 对中国社会的最大影响是社会性质的变化。 教师结合“半殖民地半封建社会”这一历史概念、鸦片战争对领土、主权的 破坏以及战后中国经济的相关情况，引导学生分析出鸦片战争后中国由独立自主 的封建国家转变为开始沦为半殖民地半封建社会。从而突破这一知识点。 【教师提示】鸦片战争对中国社会的主要矛盾、革命任务、思想领域、经济结构 等方面都产生了重要影响。我们来做一道题，巩周本节课的知识。联系所学知识 并结合材料，说说鸦片战争中国失败的原因？ 材料：…社会制度的腐败比经济技术落后更具有决定性意义，也就是说， “人”是关键。鸦片战争的领导权控制在腐败的清王朝统治者手里，失败的命运
一是白银外流，造成清政府财政危机。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。 这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的 1000 文抵一两到 1500 文抵一两。 清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担。 三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。 四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队 也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。 五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达 200 万。各色人等如王公 大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿 萧条，种种罪恶因此而生。面对这样的情景，林则徐上书道光帝请求禁烟，道光 帝派林则徐到广东禁烟。 教师过渡：禁烟运动是否就是鸦片战争的原因呢？ 学生回答：…… （二）鸦片战争过程 教师讲述：自嘉庆皇帝开始就已明令禁止鸦片进口，禁烟并不是挑起鸦片战 争的根本原因，根本原因是因为英国商人的既得利益受到了打击，无法扭转贸易 逆差，为了打开中国市场而挑起的战争。下面我们来了解一下鸦片战争的过程。 展示 PPT 教师提问：结合老师给的材料和教材，回答《南京条约》的内容？ 学生互动：阅读教材和材料，思考并回答。 教师总结：我们可以总结出几个词，割地、赔款、通商、关税，但鸦片战争 对中国社会的最大影响是社会性质的变化。 教师结合“半殖民地半封建社会”这一历史概念、鸦片战争对领土、主权的 破坏以及战后中国经济的相关情况，引导学生分析出鸦片战争后中国由独立自主 的封建国家转变为开始沦为半殖民地半封建社会。从而突破这一知识点。 【教师提示】鸦片战争对中国社会的主要矛盾、革命任务、思想领域、经济结构 等方面都产生了重要影响。我们来做一道题，巩固本节课的知识。联系所学知识 并结合材料，说说鸦片战争中国失败的原因？ 材料： ……社会制度的腐败比经济技术落后更具有决定性意义，也就是说， “人”是关键。鸦片战争的领导权控制在腐败的清王朝统治者手里，失败的命运
是注定了的。 一一《命运：鸦片战争的失败》彭子潮 学生活动：思考并回答 教师总结：①客观原因：英国综合国力强大。②主观原因：清王朝腐朽落后， 指挥失当。③根本原因：腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义 三、课堂小结： 第一次鸦片战争的原因及影响相信同学己经有了一定的了解，虽然这场战争 失败了，但我们应该明白，落后就要挨打，无数的烈士为我们美好的今天付出了 生命，当然也包括那些鸦片战争中牺牲的将士，有失败就有反思，在第二次鸦片 战争到来之前，我们做了那些反思和准备呢，结果如何？请同学们课后预习教材 并查阅相关资料，我们下节课再讲，下课！ 【板书设计】 原因厂直接原因 根本原因 过程 结果：清政府战败，签订中国近代第一批不平等条约 影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会 【教学反思】 1、教学缺少与学生的互动，没有激发学生的创新思维，教学不够具有创造力， 没有创新思维。 2、内容不够完整，材料不够充分 3、过渡不够自然，语言不够艺术
是注定了的。 ——《命运：鸦片战争的失败》彭子潮 学生活动：思考并回答。 教师总结：①客观原因：英国综合国力强大。②主观原因：清王朝腐朽落后， 指挥失当。③根本原因：腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义 三、课堂小结： 第一次鸦片战争的原因及影响相信同学已经有了一定的了解，虽然这场战争 失败了，但我们应该明白，落后就要挨打，无数的烈士为我们美好的今天付出了 生命，当然也包括那些鸦片战争中牺牲的将士，有失败就有反思，在第二次鸦片 战争到来之前，我们做了那些反思和准备呢，结果如何？请同学们课后预习教材 并查阅相关资料，我们下节课再讲，下课! 【板书设计】 【教学反思】 1、教学缺少与学生的互动，没有激发学生的创新思维，教学不够具有创造力， 没有创新思维。 2、内容不够完整，材料不够充分 3、过渡不够自然，语言不够艺术