《第15课北伐战争》教学设计 2018级二班孙祉祺 【课程标准】了解北伐战争的基本史实，认识国民革命运动的意义 【教材分析】本课是第五单元《从国共合作到国共对立》中的第一课，是中国共 产党和中国国民党展开合作的国民革命运动时期，这一课的内容对于理解国民革 命运动的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课能够把握历史发展脉络， 理解国民革命运动的艰难。 【学情分析】国民革命运动时期学生并没有深入学习过，本节课北伐战争过程脉 络稍微复杂，需要学生集中精神，专心学习。 【教学目标】 1.了解和掌握中共三大与国民党一大，黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象 战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败。（唯物史观、时 空观念) 2.通过北伐军军歌引入新课，指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战 争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争 胜利原因，培养学生综合分析能力。（史料实证） 3通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家 民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。（家国情怀） 【教学重难点】 重点：了解中共三大，国民党一大，黄埔军校建立，北伐战争的胜利进军 难点：掌握北伐战争的胜利进军线路及主要战役，分析北伐战争胜利进军原因， 国民大革命失败原因 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 (1)导入新课：通过播放在国民革命军誓师北伐的时候，为了鼓舞士气，壮大 军威，在这样的背景下雄壮威武的《北伐军军歌》，导入本节课新课这场经典的 历史大剧一一北伐战争。 (2)新课讲授： 目标导学 :国共合作的实现 1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能 的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后， 深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液
《第 15 课 北伐战争》教学设计 2018 级二班 孙祉祺 【课程标准】了解北伐战争的基本史实，认识国民革命运动的意义 【教材分析】本课是第五单元《从国共合作到国共对立》中的第一课，是中国共 产党和中国国民党展开合作的国民革命运动时期，这一课的内容对于理解国民革 命运动的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课能够把握历史发展脉络， 理解国民革命运动的艰难。 【学情分析】国民革命运动时期学生并没有深入学习过，本节课北伐战争过程脉 络稍微复杂，需要学生集中精神，专心学习。 【教学目标】 1.了解和掌握中共三大与国民党一大，黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、 战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败。（唯物史观、时 空观念） 2.通过北伐军军歌引入新课，指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战 争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争 胜利原因，培养学生综合分析能力。（史料实证） 3 通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家， 民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。（家国情怀） 【教学重难点】 重点：了解中共三大，国民党一大，黄埔军校建立，北伐战争的胜利进军 难点：掌握北伐战争的胜利进军线路及主要战役，分析北伐战争胜利进军原因， 国民大革命失败原因 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 （1）导入新课：通过播放在国民革命军誓师北伐的时候，为了鼓舞士气，壮大 军威，在这样的背景下雄壮威武的《北伐军军歌》，导入本节课新课这场经典的 历史大剧——北伐战争。 （2）新课讲授： 目标导学一：国共合作的实现 1. 教师讲述:京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能 的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后， 深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液
2教师引导学生阅读教材，回答问题过个两党心仪的合作对象分别是谁？ 学生回同答：中北心仪国民尚，国民党看中共立尚 3通时规方心、议的合作对复 ,引出中共三大的召开。让学生阅读课本，回答 课件上的相关问题： 大召开的时间，内容以及合作方式 学生：1923年6月召开，主要内容正式决定同孙中山领导的国民党合作， 建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党。合作方式是党内合作。 4根据课本补充下列问题答案。 时间 地点 州 中共代表 李大钊林伯渠毛泽东瞿秋白 内容 新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。 5.教师强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任 务进行的明确 因此新 三民主》 (是国共两党合作的政治基础 6.教师讲述1924年，在国共两党首度携手合作、国民革命风起云涌之际， 孙中山先生高瞻远瞩，决定创办军校。黄埔军校建立的目的是培养国民革命军， 挽数中国的危亡。请学牛阅读教材及相关材料回答问颗。 一：是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的 回答二：1924年5月创办，地点在广州 回答三：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。 回答四：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后 的北伐战争作了准备。 目标导学二：北伐胜利进军 1.展示国民革命军北伐誓师大会图片根据课本内容回答问题 1、 回答一：时间1926年，组织者广州国民政府，总司令蒋介石。 北伐战争目的推翻 洋军阀统治，统 2教师展示北伐三大对象以及 州国民政府的分布和兵力情况，提出差距悬 殊的兵力有没有阻碍国民革命军完成北伐这一问题，展开对北伐战争的学习。 3.通过作战地图展示，系统讲述主战场湖南湖北，江西战场和闽浙战场。重 点点名汀四桥和贺胜桥战役，以及叶挺的铁军」 4教师提问北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么 在短期内取得了这么大的成就呢 (学生回答后，教师总结)北伐军胜利进军的原因有：国共团结合作：正义的战 争，工农群众支持：作战目的明确，作战方针正确：广大官兵英勇作战，中国共 产党员的先锋模范作用：苏联、共产国际支援。以及北洋军阀失道寡助，各自为 战
2.教师引导学生阅读教材，回答问题:过个两党心仪的合作对象分别是谁？ 学生回答：中共心仪国民党，国民党看中共产党。 3.通过双方心仪的合作对象，引出中共三大的召开。让学生阅读课本，回答 课件上的相关问题：中共三大召开的时间，内容以及合作方式。 学生：1923 年 6 月召开，主要内容正式决定同孙中山领导的国民党合作， 建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党。合作方式是党内合作。 4.根据课本补充下列问题答案。 时间 1924 年 1 月 地点 广州 中共代表 李大钊 林伯渠 毛泽东 瞿秋白 内容 新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。 5.教师强调:新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任 务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。 6.教师讲述 1924 年，在国共两党首度携手合作、国民革命风起云涌之际， 孙中山先生高瞻远瞩，决定创办军校。黄埔军校建立的目的是培养国民革命军， 挽救中国的危亡。请学生阅读教材及相关材料回答问题。 回答一:是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的。 回答二:1924 年 5 月创办，地点在广州 回答三:孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。 回答四:黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后 的北伐战争作了准备。 目标导学二：北伐胜利进军 1.展示国民革命军北伐誓师大会图片根据课本内容回答问题。 回答一：时间 1926 年，组织者广州国民政府，总司令蒋介石。 回答二：北伐战争目的推翻北洋军阀统治，统一全国。 2.教师展示北伐三大对象以及广州国民政府的分布和兵力情况，提出差距悬 殊的兵力有没有阻碍国民革命军完成北伐这一问题，展开对北伐战争的学习。 3.通过作战地图展示，系统讲述主战场湖南湖北，江西战场和闽浙战场。重 点点名汀泗桥和贺胜桥战役，以及叶挺的铁军。 4.教师提问:北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么 在短期内取得了这么大的成就呢? (学生回答后，教师总结)北伐军胜利进军的原因有:国共团结合作；正义的战 争，工农群众支持；作战目的明确，作战方针正确；广大官兵英勇作战，中国共 产党员的先锋模范作用；苏联、共产国际支援。以及北洋军阀失道寡助，各自为 战
5.请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？现在 请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？ 兰出 回答蓬勃发展 农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速城市 工会组织和丁 人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的 展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群 众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。 6.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来 看看，到底发生什么事情呢？ 目标导号 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志？ 学生回答：1927年，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”，汪精卫在武汉 发动“七一五反革命政变”。 2.教师讲述1927年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党”、镇压工 农运动的同时 继续北伐 3.教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什 么2 学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易 旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 4.教师提问： 请同学们根据课本并且思考国民大革命成功了没？为什么？ (学生回答老师总结)：没成功，因为反帝反封建的任务没有完成 中国斗 殖民地半封建的社会性质也没有改变。主观原因：右倾机会主义在党中央占统治 地位，中共处于幼年时期，缺乏斗争经验，放弃了革命领导权：中共对中国革命 的发展规律没有清醒的认识，不善于将马克思主义同中国实际相结合。客观原因： 中外势力联合绞杀，反革命力量大大超过革命力量：国民党右派叛变革命，使革 命力量遭到极大损失 5教师提问：国民大革命的失败给中国共产党带来怎样惨痛的教训？ 学生回答：中国的民主革命，能否实现和保持无产阶级的领导，是革命成败 的关键。中国革命的主要形式是武装斗争，主要的组织形式是军队。所以，中共 之后开始独立领导武转斗争，取革命胜利的征程 (3)当堂练习：为了有效利用课堂时间， 可针对本课的重难点设计几道选择题 用ppt展示给学生，让学生以抢答的方式完成。 (4)课堂总结：利用Pt展示本课脉络图，同时老师进行总结归纳，帮助学生 形成系统认知。 (5)课后作业：完成本节课书后问题探究并对本节课所学内容写一个简短的体 会， 下节课进行讨论。 巩固学生本节课内容， 熟练引用掌握历史知识 【板书设计】 第十五课 北伐战争 一、誓言「1.中共一大一 一时间、内容 2.国民党一大 时间、地占、内容、意义 二、合作1黄埔军校 一目的 时间、地点、 内容、 音 ,2.北伐战争（国民大革命高潮） 时间、目标、过程、胜利原因 三、背叛[1.南京国民政府成立 、2.固民党右派叛变革命 一四一二反革命政变、七一五反革命政变 3.用民大革命失败 一失败原因、教训
5.请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况?现在 请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系? 学生回答:蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速;城市 工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发 展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群 众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。 6.教师过渡:然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来 看看，到底发生什么事情呢? 目标导学三:国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1.教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志? 学生回答:1927 年，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”，汪精卫在武汉 发动“七一五反革命政变”。 2.教师讲述:1927 年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党”、镇压工 农运动的同时，继续北伐。 3.教师提问:蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么?最终结果是什 么? 学生回答:统一中国。最终结果是 1928 年张学良宣布“服从国民政府，改易 旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 4.教师提问：请同学们根据课本并且思考国民大革命成功了没？为什么？ （学生回答老师总结）：没成功，因为反帝反封建的任务没有完成，中国半 殖民地半封建的社会性质也没有改变。主观原因：右倾机会主义在党中央占统治 地位，中共处于幼年时期，缺乏斗争经验，放弃了革命领导权；中共对中国革命 的发展规律没有清醒的认识，不善于将马克思主义同中国实际相结合。客观原因： 中外势力联合绞杀，反革命力量大大超过革命力量；国民党右派叛变革命，使革 命力量遭到极大损失。 5.教师提问：国民大革命的失败给中国共产党带来怎样惨痛的教训？ 学生回答：中国的民主革命，能否实现和保持无产阶级的领导，是革命成败 的关键。中国革命的主要形式是武装斗争，主要的组织形式是军队。所以，中共 之后开始独立领导武装斗争，夺取革命胜利的征程。 （3）当堂练习：为了有效利用课堂时间，可针对本课的重难点设计几道选择题， 用 ppt 展示给学生，让学生以抢答的方式完成。 （4）课堂总结：利用 ppt 展示本课脉络图，同时老师进行总结归纳，帮助学生 形成系统认知。 （5）课后作业：完成本节课书后问题探究并对本节课所学内容写一个简短的体 会，下节课进行讨论。巩固学生本节课内容，熟练引用掌握历史知识。 【板书设计】 第十五课 北伐战争 一、誓言 1.中共一大——时间、内容 2.国民党一大——时间、地点、内容、意义 二、合作 1.黄埔军校——目的、时间、地点、内容、意义 2.北伐战争（国民大革命高潮）——时间、目标、过程、胜利原因 三、背叛 1.南京国民政府成立 2.国民党右派叛变革命——四一二反革命政变、七一五反革命政变 3.国民大革命失败——失败原因、教训
【教学反思】 教学活动的设计时要注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点：注意参 考教材实际、符合教学规律：注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都 调动起来，否则，脱离了学生的一切活动都是无用功
【教学反思】 教学活动的设计时要注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点；注意参 考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都 调动起来，否则，脱离了学生的一切活动都是无用功