《第10课中华民国的创建》 2018级历史一班朱玉洁 【课程标准】了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 【教材分析】本课是第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》中的第三 课，是辛亥革命后的历史时期，这一课的内容对于理解辛亥革命后的影响和社会 现状具有重要的作用，了解中华民国建立过程，理解《中华民国临时约法》的过 程，学好这一课能够把握历史发展脉络，理解民主与专制斗争的艰难。 【学情分析】八年级的学生已有一些历史基础，可以阅读与分析史料，但在选取 史料，设置问题的过程要符合初中生的身心发展规律。 【教学目标】 1.运用史料进行论证，了解中华民国建立过程，培养家国情怀。 2.通过袁世凯窃取革命果实的史料分析，培养辩证唯物主义历史观。 3.分析《中华民国临时约法》的性质，培养透过现象看本质的历史逻辑思维能力。 【教学重难点】 重点：中华民国建立过程：《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立：《中华民国临时约法》颁布的意义 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 导入新课： 请同学们观看视频，并概括在视频中出现了哪些人物，谁担任了中华民国的 大总 学生回答：… 教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整 合革命力量，迫切需要成立 个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立 中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：… 【设计意图】播放相关视频可以提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力， 帮助学生更好地理解本节课的知识。 讲授新课 )、共和之兴 一民国的建立 教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临 时大总统，这是为什么？请同学们阅读教材并完成表格，找出中华民国成立后
《第 10 课 中华民国的创建》 2018 级历史一班朱玉洁 【课程标准】了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 【教材分析】本课是第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》中的第三 课，是辛亥革命后的历史时期，这一课的内容对于理解辛亥革命后的影响和社会 现状具有重要的作用，了解中华民国建立过程，理解《中华民国临时约法》的过 程，学好这一课能够把握历史发展脉络，理解民主与专制斗争的艰难。 【学情分析】八年级的学生已有一些历史基础，可以阅读与分析史料，但在选取 史料，设置问题的过程要符合初中生的身心发展规律。 【教学目标】 1.运用史料进行论证，了解中华民国建立过程，培养家国情怀。 2.通过袁世凯窃取革命果实的史料分析，培养辩证唯物主义历史观。 3.分析《中华民国临时约法》的性质，培养透过现象看本质的历史逻辑思维能力。 【教学重难点】 重点：中华民国建立过程；《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立；《中华民国临时约法》颁布的意义 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、 导入新课： 请同学们观看视频，并概括在视频中出现了哪些人物，谁担任了中华民国的 大总统？ 学生回答：…… 教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整 合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：…… 【设计意图】播放相关视频可以提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力， 帮助学生更好地理解本节课的知识。 二、 讲授新课 （一）、共和之兴——民国的建立 教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临 时大总统，这是为什么？请同学们阅读教材并完成表格，找出中华民国成立后
采取了哪些措施？ 学生活动：阅读教材完成相关表 教师总结：在长期的革命 孙中山成为革命党公认的领袖。采取了宣 告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统， 成立临时参议院等措施。 【设计意图】：阅读教材完成表格，加强学生对于基础知识的理解和识记。 教师展示史料：临时大总统宣言书，根据材料，简要说一说南京临时政府的 外交政策？ (学生思考回答后，教师总结) 教师总结：孙中山认为西方国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家 因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实 现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义 国家依然抱有幻想 (一)、共和之很--寺世凯窃取革合果实： 教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为此孙 中山表示，如果清帝退位，袁世凯宜布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继 任临时大总统。教师展示：《清帝退位诏书》提问宣统皇帝是什么时候退位的？ 有什么重大意义吗？ 学生回答： 教师讲述：清帝宜统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯 继任临时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？袁世 凯会答应这些条件吗？他又是如何做的？ 学生回答： 教师总结：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了临时政府设在南京，新任 统。 教师提问：这一过程，反映了资产阶级革命派的什么特点？ 学生回答：… 教师强调：1912年4月，孙中山正是解除临时大总统职位。临时政府迁往 北京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 【设计意图】：引导学生阅读教材分析史料，帮助学生理清基本历史脉络。 (三)、共和之果一《中华民国临时约法》 教师讲述：1912年3月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中 华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁 世凯，维护民主革命成果。请同学们阅读教材，归纳总结《中华民国临时约法》 的主要内容。 学生活动：阅读教材归纳总结。 教师提问：请同学们根据《中华民国临时约法》的内容，分组讨论它所具有 的进步性？ 学生活动，小细计论 教师总结 :①它反映 了革命党人以法律为武器对付袁世凯、维护革命成果的 正义愿望，具有现实针对性。体现了以孙中山为首的新生革命政权具有较强的法 治观念和宪政意识。 ②它不仅第一次以国家根本大法的形式规定了“主权在民”的基本原则
采取了哪些措施？ 学生活动：阅读教材完成相关表格。 教师总结：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖。采取了宣 告中华民国临时政府成立，以 1912 年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统， 成立临时参议院等措施。 【设计意图】:阅读教材完成表格，加强学生对于基础知识的理解和识记。 教师展示史料：临时大总统宣言书，根据材料，简要说一说南京临时政府的 外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：孙中山认为西方国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家， 因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实 现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义 国家依然抱有幻想。 （二）、共和之艰--袁世凯窃取革命果实 教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为此孙 中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继 任临时大总统。教师展示：《清帝退位诏书》提问宣统皇帝是什么时候退位的？ 有什么重大意义吗？ 学生回答：…… 教师讲述：清帝宣统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯 继任临时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？袁世 凯会答应这些条件吗？他又是如何做的？ 学生回答：…… 教师总结：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了临时政府设在南京，新任 大总统应到南京就职等条件。但袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，迫使南京 参议院同意他在北京就职。1912 年 3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总 统。 教师提问：这一过程，反映了资产阶级革命派的什么特点？ 学生回答：…… 教师强调：1912 年 4 月，孙中山正是解除临时大总统职位。临时政府迁往 北京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 【设计意图】：引导学生阅读教材分析史料，帮助学生理清基本历史脉络。 （三）、共和之果---《中华民国临时约法》 教师讲述：1912 年 3 月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中 华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁 世凯，维护民主革命成果。请同学们阅读教材，归纳总结《中华民国临时约法》 的主要内容。 学生活动：阅读教材归纳总结。 教师提问：请同学们根据《中华民国临时约法》的内容，分组讨论它所具有 的进步性？ 学生活动：小组讨论。 教师总结：①它反映了革命党人以法律为武器对付袁世凯、维护革命成果的 正义愿望，具有现实针对性。体现了以孙中山为首的新生革命政权具有较强的法 治观念和宪政意识。 ②它不仅第一次以国家根本大法的形式规定了“主权在民”的基本原则
而且第一次用法律方式赋予了国民广泛的民主权利，封建君主专制制度遭到彻底 否定，“平等”、“自由”的民主口号得到肯定与确认。 ③作为资产阶级制定颁布的最重要的法律文献，是辛亥革命的伟大成果 它代表了当时中国社会发展的进步方向，促进了资本主义经济的发展，推动了中 国宪政运动及政治民主化的进程。 教师强调：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命 的面要成里 课堂小结 以孙中山为首的革命党人创立了亚洲历史上第一个资产阶级民主共和国，开 始了中国的新纪元。临时政府成立后，在对内、对外进行了一系列的措施，推动 了民主共和思想的传播和社会经济的发展。但是，由于中国资产阶级革命派的软 弱性和妥协性，袁世凯窃取了辛亥革命胜利的果实，中国民族民主革命仍将负重 前行。 四、板书改计 第10课中华民国的建立 一、共和之兴：中华民国的建立 二、共和之艰：袁世凯窃取革命果实 三、共和之果：中华民国临时约法
而且第一次用法律方式赋予了国民广泛的民主权利，封建君主专制制度遭到彻底 否定，“平等”、“自由”的民主口号得到肯定与确认。 ③作为资产阶级制定颁布的最重要的法律文献，是辛亥革命的伟大成果。 它代表了当时中国社会发展的进步方向，促进了资本主义经济的发展，推动了中 国宪政运动及政治民主化的进程。 教师强调：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命 的重要成果。 三、 课堂小结 以孙中山为首的革命党人创立了亚洲历史上第一个资产阶级民主共和国，开 始了中国的新纪元。临时政府成立后，在对内、对外进行了一系列的措施，推动 了民主共和思想的传播和社会经济的发展。但是，由于中国资产阶级革命派的软 弱性和妥协性，袁世凯窃取了辛亥革命胜利的果实，中国民族民主革命仍将负重 前行。 四、 板书设计 第 10 课 中华民国的建立 一、共和之兴：中华民国的建立 二、共和之艰：袁世凯窃取革命果实 三、共和之果：中华民国临时约法