没落，阳树度随右社会的发展而消亡，而艾米莉小姐依然生活在过 南方的“传统”中，并因为坚守“传统”而犯下可怕罪行。思考 莉小姐是如何成为旧制度的守护音和牺性品，从而加深学生对美用 方社会的了解和认识。 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。 Lecture Four Stvle,Tone and Ironv (一)目的与要求 1.To know about the definitions of style.tone and irony 2.To know about the functions of style,tone and irony (二)教学内容 I.Style A.Diction B.Syntax II.Tone A.Definition B.Relationship between style and tone Irony A.verbal irony B.situational irony C.dramatic irony (三)思考与实践 Read "The Black Cat"and discuss about the style,tone and irony sho5o(体察作者如何通过讽刺的手法揭露 中角色犯 推行，加何独过艺术玉法源热地福示人性中的张。 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论：并通过多媒体等手段辅助教学」 Lecture Five Symbol (一)目的与要求 1.To know about the definition of symbol 2.To know about types and functions of symbol (二)教学内容 I.definition of symbol4 没落，旧制度随着社会的发展而消亡，而艾米莉小姐依然生活在过去 南方的“传统”中，并因为坚守“传统”而犯下可怕罪行。思考艾米 莉小姐是如何成为旧制度的守护者和牺牲品，从而加深学生对美国南 方社会的了解和认识。） （四）教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。 Lecture Four Style, Tone and Irony （一） 目的与要求 1．To know about the definitions of style, tone and irony 2．To know about the functions of style, tone and irony （二）教学内容 I. Style A. Diction B. Syntax II. Tone A. Definition B. Relationship between style and tone III. Irony A. verbal irony B. situational irony C. dramatic irony （三）思考与实践 Read “The Black Cat”, and discuss about the style, tone and irony in this short story.（体察作者如何通过讽刺的手法揭露小说中角色犯下的 罪行，如何通过艺术手法隐秘地揭示人性中的恶。） （四）教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。 Lecture Five Symbol （一） 目的与要求 1. To know about the definition of symbol 2. To know about types and functions of symbol （二）教学内容 I. definition of symbol