数学手段：饭书、多煤体课件 【课后学习】 完成《流行病学实习指导》相关作业并上交，建议利用思维导围等形式上交一份陆堂笔记。 【举时分配】讲课（合研讨）6学时/实践3学时 【目的要成】 知识目标：记忆病例对黑研究的基本原理，匹配的原理和方法，病例与对聚的来源与择，资料整理和数据分析的基本方法，R值的含 例对照研究的一授步聚，病例对照研究 能力目标：合理应用病对照研究才法探疾病的病因】 素质目标：养成病例对照研究的科学思维方式。 【教学内容】 2,基本特任：观察性研究、研究对象分为病例组和对照组、有采湖因、因果联系的论证强度相对较弱 3.研究类型：非匹配病例对服所究、匹配满例对照研究 设计与实施 2.明确研究类型 3.确定研究对象：病例的地择、对照的选择 第三节资料的整理与分析 1.资料的描迷性统计 (3)匹配资料的分层分析 (4)计量反应关系的分析 第五节与队列研究优点和局限性的比较 【教学重点】 的盖本原理、设计与实施、资料的整理与分析 沙料的整理与分析。 【教学方案设计】 载学程中 论等 以知与高的对开克为引出例对研的原程和方法，坚持理论联系实际的原则。通过。堂溪题计 。 新学手竟，颜书。多姓体美件 【课后学习】 1.查找近三年公开发表应用ca ntrol studv设计的文献并阅读， 2.课后思考题：What kind cases stud.Incident,.prevalent,or death case? 3.自修配套流行病学实习指导相关案例分析题。 第六诉实验流行病学 【总学时】9学时 【学时分配】讲课（含研讨）6学时/实践3学时 【目的要求】 ,特点及分类、临床试的设计与实施步骤：了解现场试的资料整理分析，了解多中教学手段：板书、多媒体课件。 【课后学习】 完成《流行病学实习指导》相关作业并上交，建议利用思维导图等形式上交一份随堂笔记。 第五讲 病例对照研究 【总学时】9学时 【学时分配】讲课（含研讨）6学时/实践3学时 【目的要求】 知识目标：记忆病例对照研究的基本原理，匹配的原理和方法，病例与对照的来源与选择，资料整理和数据分析的基本方法，OR值的含 义及其在病例对照研究中的意义，分层分析的概念和方法，病例对照研究的优点及局限性；了解病例对照研究的一般步骤，病例对照研究中 常见的偏倚及其控制方法，影响样本大小的因素，了解新近衍生的病例对照方法等前沿拓展知识。 能力目标：合理应用病例对照研究方法探索疾病的病因。 素质目标：养成病例对照研究的科学思维方式。 【教学内容】 第一节概述  1.基本原理  2.基本特征：观察性研究、研究对象分为病例组和对照组、有果溯因、因果联系的论证强度相对较弱  3.研究类型：非匹配病例对照研究、匹配病例对照研究  4.用途 第二节研究设计与实施  1.研究目的  2.明确研究类型  3.确定研究对象：病例的选择、对照的选择  4.确定样本量  5.确定研究因素  6.资料收集的方法 第三节资料的整理与分析  1.资料的描述性统计  2.推断性分析 （1）非匹配设计资料的分析：比值比（OR） （2）1:1匹配资料的分析 （3）非匹配资料的分层分析 （4）计量反应关系的分析 第四节偏倚及其控制  1.选择偏倚：入院率偏倚、现患病率-新发病例偏倚、检出症候群偏倚  2.信息偏倚：回忆偏倚、调查偏倚  3.混杂偏倚 第五节与队列研究优点和局限性的比较 【教学重点】 病例对照研究的基本原理、设计与实施、资料的整理与分析。 【教学难点】 资料的整理与分析。 【教学方案设计】 在教学过程中，以吸烟与肺癌的病例对照研究为例引出病例对照研究的原理和方法，坚持理论联系实际的原则，通过讲授、课堂课题讨 论等教学活动，以适合流行病学相关内容的教学方法进行教学，提高教学效果。 教学方法：讲授法、案例教学法(Case-based learning, CBL)、讨论法。 教学手段：板书、多媒体课件。 【课后学习】 1. 查找近三年公开发表应用case-control study设计的文献并阅读。 2.课后思考题：What kind cases do we select for study, Incident, prevalent, or death case? 3. 自修配套流行病学实习指导相关案例分析题。 第六讲 实验流行病学 【总学时】9学时 【学时分配】讲课（含研讨）6学时/实践3学时 【目的要求】 知识目标：记忆实验流行病学的概念、基本原理、特点及分类、临床试验的设计与实施步骤；了解现场试验的资料整理分析，了解多中 心临床试验等前沿拓展知识