1.简评胡适“作诗如作文”的主张及其文学史意义 2.怎样理解鲁讯的《呐喊》与《彷徨》是中国现代小说的开端与成熟的标志 3.诚评郁达夫小说的时代心理内涵与艺术个性 4.试评《骆驼祥子》中祥子悲剧的多重含义。 5.评张爱玲小说在女性解剖和都市发现方面的现代性特征。 6.简评抗战时期历史剧创作的热潮 (四)考核方式及成绩评定 本课程考核采取闭卷课堂考核的方式,成绩评定采取卷面成绩加平时作业成 绩,比例为7:3。 (五)推荐教材和参考资料 1、《现代文学三十年》北京大学出版社 主编:钱理群温儒敏吴福辉 2、《中国现当代文学专题研究》北京大学出版社 主编:温儒敏赵祖谟 3、《中国现代文学课程指导》北京大学出版社 主编:温儒敏 《中国现当代文学名篇十五讲》北京大学出版社 主编:陈思和 5、《中国现代文学批评史新编》复旦大学出版社 主编:许道明- 8 - 1.简评胡适“作诗如作文”的主张及其文学史意义 2.怎样理解鲁讯的《呐喊》与《彷徨》是中国现代小说的开端与成熟的标志。 3.诚评郁达夫小说的时代心理内涵与艺术个性。 4.试评《骆驼祥子》中祥子悲剧的多重含义。 5.评张爱玲小说在女性解剖和都市发现方面的现代性特征。 6.简评抗战时期历史剧创作的热潮。 （四）考核方式及成绩评定 本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作业成 绩，比例为 7：3。 （五）推荐教材和参考资料 1、《现代文学三十年》北京大学出版社 主编：钱理群 温儒敏 吴福辉 2、《中国现当代文学专题研究》北京大学出版社 主编：温儒敏 赵祖谟 3、《中国现代文学课程指导》北京大学出版社 主编：温儒敏 4、《中国现当代文学名篇十五讲》北京大学出版社 主编：陈思和 5、《中国现代文学批评史新编》复旦大学出版社 主编：许道明