(父亲是个大好人,不贪财,不图利,诚实、守信……) 课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。) 3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问 (为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富? (谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?) 细读课文,理解重点(或理解词句) 1.默读课文,把不理解的词、句做上记号。 2.针对文章中的重点词句提问,最后归纳如下: (1)为什么中奖后,父亲开着车,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦? (2)母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。“父亲面临的道德难 题,指的是什么? (3)可以看出,那个字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。”说明了什么? 4)为什么我激动地说:“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!” (5)为什么库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了,父亲却显得特别高兴? (6)为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻? 3.小组学习 针对上述问题学习讨论,如除上述问题外,还有不懂的地方,也可提出来,组员共同学 习、交流。每题可选代表在班上交流。 4.班上汇报、交流 (1)为什么中奖后,父亲开着车,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦 (因为家里生活困难,父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里 有一张中彩,恰恰是一辆奔驰牌汽车,而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张, 并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了,父亲拥有这辆车,不但能实现自 己往日的夙愿,而且能使家里的经济状况大为改观,但是这样一来,后半生将会受到良心上 的遗责,精神上的折磨。如果把车给库伯先生,自己今后的生活依旧贫困,美好的愿望很有 可能成为泡影,但“我”的精神世界是轻松的、愉悦的、富有的。到底选择哪条路呢?此时（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……） （课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。） 3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。 （为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？） （谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？） 二、细读课文，理解重点（或理解词句） 1．默读课文，把不理解的词、句做上记号。 2．针对文章中的重点词句提问，最后归纳如下： （1）为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？ （2）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。“父亲面临的道德难 题，指的是什么？ （3）可以看出，那个字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”说明了什么？ （4）为什么我激动地说：“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！” （5）为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特别高兴？ （6）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？ 3．小组学习 针对上述问题学习讨论，如除上述问题外，还有不懂的地方，也可提出来，组员共同学 习、交流。每题可选代表在班上交流。 4．班上汇报、交流。 （1）为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？ （因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里 有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张， 并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自 己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心上 的遗责，精神上的折磨。如果把车给库伯先生，自己今后的生活依旧贫困，美好的愿望很有 可能成为泡影，但“我”的精神世界是轻松的、愉悦的、富有的。到底选择哪条路呢？此时