属染色体结构变异中的缺失。) 示区分 染色体结构变异包括缺失、重复、易位、倒位。 (能否画图区别易位和交叉互换),引导学生 为四种结构变异命名 2.上述染色体结构的改变,怎样影响基因和性 状? 基因的数目和排列顺序性状的变异。 (二)染染色体数目变异有两种类型: 学生看书,自主学习能 色体数1、个别染色体增减:21-三体综合征 并要求能力和观察能 目变异|2、以染色体组的形式增减 叙述自己力 (1)染色体组:看教材中果蝇的染色体图,学对染色体以自己和熟 生阅读教材回答下列问题。 组的理解|悉的材料做 问:果蝇体细胞有几条染色体?几对同源染色学生动手教材激发学 体?其中几对常染色体和性染色体?各取一对动脑,才能生的兴趣 同源染色体中的一条组成的染色体有什么特真正学会加强对知识 点? 知识 的理解。 染色体组的关键点:1.一组完整的非同源染色|学生思考自己找出规 体:2在形态和功能上各不相同:3.包含了控和动手画律印象深, 制生物体生长发育、遗传和变异的全部信息。|图 更容易灵活 教师用版图表示果蝇的一个染色体组,标上字同学之间运用 母,为后面学习识图和用字母表示打下基础。交流,汇报通过对比加 (2)二倍体 学生回忆、强认识属染色体结构变异中的缺失。） 染色体结构变异包括缺失、重复、易位、倒位。 （能否画图区别易位和交叉互换），引导学生 为四种结构变异命名。 2.上述染色体结构的改变，怎样影响基因和性 状？ 基因的数目和排列顺序性状的变异。 示区分。 （二）染 色体数 目变异 染色体数目变异有两种类型： 1、个别染色体增减：21-三体综合征 2、以染色体组的形式增减 （1）染色体组：看教材中果蝇的染色体图，学 生阅读教材回答下列问题。 问：果蝇体细胞有几条染色体？几对同源染色 体？其中几对常染色体和性染色体？各取一对 同源染色体中的一条组成的染色体有什么特 点？ 染色体组的关键点：1.一组完整的非同源染色 体；2.在形态和功能上各不相同；3.包含了控 制生物体生长发育、遗传和变异的全部信息。 教师用版图表示果蝇的一个染色体组，标上字 母，为后面学习识图和用字母表示打下基础。 （2）二倍体 学生看书， 并要求能 叙述自己 对染色体 组的理解 学生动手 动脑，才能 真正学会 知识 学生思考 和动手画 图 同学之间 交流，汇报 学生回忆、 自主学习能 力和观察能 力 以自己和熟 悉的材料做 教材激发学 生的兴趣， 加强对知识 的理解。 自己找出规 律印象深， 更容易灵活 运用 通过对比加 强认识