答案 (1)分值降低,项目减少,缩小适用范围。 (2)画图表,列数字:运用图表并辅助文字、数据,条理清晰地表现出人们对高考加分政策及不同录取方 式的态度 (3)B 4)我认为高考加分不可一刀切。比如对国家有特大贡献的人及其亲属,是应该享受特殊照顾的。但是像 艺术、体育、三好学生等人为因素过多的加分项目应该取消,因为它们有过多的人为因素,会出现徇私舞 弊的现象,让普通家庭的孩子永远没有机会获得这项加分,还会造成孩子的自卑心理 【点评】表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点 ①弄清题意,注意要求。首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴, 词不达意。 ②合理发挥,见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写 出独特的答案。 ③语言精炼,简洁明了。语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写。 2019年贵州省遵义市中考题 10.阅读下文,完成下列各题。 青少年情绪管理材料 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案 九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快,上课时同学向老师说了这事,小军急眼了,对老师 大声喊,然后摔门而出,导致老师无法正常上课 八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈暂时把手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子, 还把门一脚踢坏 针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀芳表达了自己的看法:青少年要学会站在他人立场上看 待问题,冷静分析产生问题的原因,这样有助于问题的解决。同时,要做到严于律己,宽以待人,主动进 行自我批评,学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为,如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己 的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么,这样的表现更易于形成健康的心理状 材料 谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论: 当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情 绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率,女生分别占 61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%.此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情 绪要多于女生:而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计,原调查间卷为多项选择题答案： （1）分值降低，项目减少，缩小适用范围。 （2）画图表，列数字；运用图表并辅助文字、数据，条理清晰地表现出人们对高考加分政策及不同录取方 式的态度。 （3）B （4）我认为高考加分不可一刀切。比如对国家有特大贡献的人及其亲属，是应该享受特殊照顾的。但是像 艺术、体育、三好学生等人为因素过多的加分项目应该取消，因为它们有过多的人为因素，会出现徇私舞 弊的现象，让普通家庭的孩子永远没有机会获得这项加分，还会造成孩子的自卑心理。 【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： ①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴， 词不达意。 ②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写 出独特的答案。 ③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。 2019 年贵州省遵义市中考题 10.阅读下文，完成下列各题。 青少年情绪管理材料一： 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： 九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师 大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… 八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子， 还把门一脚踢坏…… 针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看 待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进 行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己 的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状 态。 材料二： 谢瑞琦针对某地区 456 名 13～20 岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： 当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情 绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占 61.85%和 52.63%，而男生则为 56.56%和 38.18%．此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情 绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查间卷为多项选择题