抄写1u各一行 第二课时、 复习 指读卡片: aoe iu0 教学u的四声。 1、教学i的四声 (1)讲述书写规则:i加声调时要省写一点。(2)出示1的四声 (3)教师领读: 第一声:衣服的衣。第二声:阿姨的姨。第三声:椅子的椅。第四声:注意的意。 (4)指名读的四声 2、教学u的四声 (1)教师在四线格上写u的四声,指出u的中格,声调符号写在上格。 (2)指名读u的四声。 (3)引导用u的四声组词 3、教学的四声 (1)范写的四声。(2)学生自由练读。 (3)指名试读,教师相机纠正读错的音 (4)引导用的四声组词。(5)开火车读0的四声 比较单韵母的不同形体。 1、出示:a-o,然后指名读 2、指名说说a和o形体有什么不同。 3、齐读,体会形体的不同。 4、其余几组方法相同 比较带调韵母的读音, 1、出示:a-a、1-1、-道 (1)指名读。 (2)说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 (3)齐读。-、1-1、t 2、出示:6-0白e-0 (1)指名读 (2)说说横线两边的单韵母分别怎么读。 (3)齐读6-b6-e-0 五、作业 练读课文 书|Uu抄写īūǖ各一行。 第二课时、 一、 复习 指读卡片：a o e īūǖ. 二、 教学īūǖ的四声。 1、 教学ī的四声。 （1） 讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。（2） 出示ī的四声。 （3） 教师领读： 第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。 （4） 指名读ī的四声 2、 教学ū的四声。 （1） 教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。 （2） 指名读ū的四声。 （3） 引导用ū的四声组词。 3、 教学ǖ的四声。 （1） 范写ǖ的四声。（2） 学生自由练读。 （3） 指名试读，教师相机纠正读错的音。 （4） 引导用ǖ的四声组词。（5） 开火车读ǖ的四声。 三、 比较单韵母的不同形体。 1、 出示：a—o，然后指名读。 2、 指名说说 a 和 o 形体有什么不同。 3、 齐读，体会形体的不同。 4、 其余几组方法相同。 四、 比较带调韵母的读音。 1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 （1） 指名读。 （2） 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 （3） 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 （1） 指名读。 （2） 说说横线两边的单韵母分别怎么读。 （3） 齐读ó-ò é-è ǘ-ǜ。 五、 作业、 练读课文。 板 书 I īí ǐì U ūú ǔù ü ǖǘǚǜ