《社会统计学》教学大纲 教学目的与要求: 课程性质:社会学专业必修课程。本课程需预修社会研究方法等前期课程作为基础 基本内容:社会统计学作为社会学专业必修课程侧重于社会研究的统计应用,并为学习 SPSS软件打好基础。本课程主要包括三个方面:叙述统计,内容为集中趋势测量、离散趋 势测量的单变量分析,两个变量分布及λ、Ty、 Gamma、r、E2等相关测量法;推论统计, 内容为抽样与统计推论,参数估计以及ⅹ2检定、F检定、T检定等假设检定; 基本要求:掌握常用的统计方法,并尽量将统计分析与社会学知识相结合。本课程偏重 统计法的“应用”,而非其数理基础。在教学中,所关注的问题是:在什么情况下最适宜采 用这个统计法,该统计法怎样运算,算出的统计值有什么意义?并初步了解这些统计法在 SPSS中的操作过程。 教学方式:统计方法与应用实例的讲解,结合课堂习题练习及课后对实证资料的分析,期中 测验与期末考试 参考教材: 1、李沛良著:《社会研究的统计应用》,社会科学文献出版社,2002年2月第1版 2、卢淑华著:《社会统计学》,北京大学出版社,1989年8月第1版 3、柯惠新等著:《调査研究中的统计分析法》,北京广播学院出版社,1992年7月第1版 授课教师:张中强 教学内容: 第一章社会学研究与统计分析 第 社会学研究的科学性 、社会调査的研究步骤:确定课题了解情况建立假设建立概念和测量方法设 计问卷试填问卷调査实施校核与登录统计分析与命题检验 社会学研究包含了不可缺少的两个层次:抽象层经验层 第二节社会调查资料的特点和统计学的运用 、社会调查资料的特点:随机性统计规律性 二、统计学的应用 统计分析的作用及主要内容 内容:统计描述和统计推论 第三节怎样选用统计分析方法 全面调查与非全面调查 二、单变量与多变量 、变量层次定类定序定距定比 各层次比较及其特性 第二章单变量统计描述分析 第一节基本技术 、定类层次:次数分布、比例、比率、图示和对比值 、定序层次:矩形图(条形)累加次数和累加百分率(重点是升序降序排列) 、定距层次:矩形图(条形)和多角线(折线)图(重点组限、组距、组中点和曲线 图) 第二节集中趋势测量法 定类变项众值 定序变项中位值《社会统计学》教学大纲 教学目的与要求： 课程性质：社会学专业必修课程。本课程需预修社会研究方法等前期课程作为基础。 基本内容：社会统计学作为社会学专业必修课程侧重于社会研究的统计应用，并为学习 SPSS 软件打好基础。本课程主要包括三个方面：叙述统计，内容为集中趋势测量、离散趋 势测量的单变量分析，两个变量分布及λ、Ty、Gamma、r、E 2 等相关测量法；推论统计， 内容为抽样与统计推论，参数估计以及χ2 检定、F 检定、Τ检定等假设检定； 基本要求：掌握常用的统计方法，并尽量将统计分析与社会学知识相结合。本课程偏重 统计法的“应用”，而非其数理基础。在教学中，所关注的问题是：在什么情况下最适宜采 用这个统计法，该统计法怎样运算，算出的统计值有什么意义？并初步了解这些统计法在 SPSS 中的操作过程。 教学方式：统计方法与应用实例的讲解，结合课堂习题练习及课后对实证资料的分析，期中 测验与期末考试。 参考教材： 1、李沛良著：《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社，2002 年 2 月第 1 版 2、卢淑华著：《社会统计学》，北京大学出版社，1989 年 8 月第 1 版 3、柯惠新等著：《调查研究中的统计分析法》，北京广播学院出版社，1992 年 7 月第 1 版 授课教师：张中强 教学内容： 第一章 社会学研究与统计分析 第一节 社会学研究的科学性 一、社会调查的研究步骤：确定课题 了解情况 建立假设 建立概念和测量方法 设 计问卷 试填问卷 调查实施 校核与登录 统计分析与命题检验 二、社会学研究包含了不可缺少的两个层次： 抽象层 经验层 第二节 社会调查资料的特点和统计学的运用 一、社会调查资料的特点：随机性 统计规律性 二、统计学的应用 三、统计分析的作用及主要内容 内容：统计描述和统计推论 第三节 怎样选用统计分析方法 一、全面调查与非全面调查 二、单变量与多变量 三、变量层次 定类 定序 定距 定比 各层次比较及其特性 第二章 单变量统计描述分析 第一节 基本技术 一、定类层次：次数分布、比例、比率、图示和对比值 二、定序层次：矩形图（条形） 累加次数和累加百分率 (重点是升序降序排列) 三、定距层次：矩形图（条形）和多角线（折线）图 （重点组限、组距、组中点和曲线 图） 第二节 集中趋势测量法 一、定类变项 众值 二、定序变项 中位值