撰寫工作’若就明代之前的《易》類提要而言·其中的67.8%的是由六庵先生及 其師所屙負及完成°另外’張善文先生的提要專著中撰寫的明代之前的提要亦多 達234篇’更足以與《四庫全書總目》中的287篇《易》類提要數量相比屙,也 可見六庵先生及師生對《續修四庫全書總目提要》及《四庫全書總目》的繼承之 功 延續以學術為社會公器的無私精神 從六庵先生本人,上及其師尚節之及吳檢齋先生,下及其高足張蓍文先生皆 著有《易》學提要專著·這正是他們心中將學術為社會公器的大公私精神的展現 方肯將其辛苦的硏究成果大方的公諸於世人之前。誠如張善文先生在其大作《歷 代易學要籍解題》的〈前言〉所威 尚秉和先生嘗指出:「最多者《易》解’最難者《易》解,苟非真知灼見 之士’為揚榷其是非’釐定其得失’後學將胡所適從哉?(〈易學群書平 議序》)這恐怕也是歷代不少學者勉力硏究浩繁的《易》學書籍並為之撰 寫提要之良苦用心吧! 先師黃壽祺教授於五十餘年前曾執教北平中國大學國學糸’撰有《歷 代易家考》五卷、《歷代易學書目考》一卷’皆為未刊手稿,惜因「抗日 戰爭」之亂而遣佚’使後學未能獲櫬其書’實為一大憾事。先師生前嘗囑 我在勉力研討《易》學的過程中’留意搜集有闖資料’爭取來日撰成一部 有價值的考辨歷代《易》家和《易》學書目的專著。前數年’我在為上海 古籍岀版社撰寫《周易辭典》之餘’著意搜羅有關資料·編成《歷代易學 要籍解題》書。竊謂此書誡未能達到先師所要求的學術深度’然書中收入 先秦兩漢至現代重要《易》學著作五00餘種’進行簡眀扼要的分析評介 以展示兩千多年以來中國《易》學史上的最主要成果,並揭明各種成果的 可取價值或不足之處’庶可為當今的研《易》者提供些許參考材料’亦或 暫可告慰於先師當年之殷殷厚囑φ惟書中疏漏謬誤之處’至盼讀者諸君不 吝賜正’以便日後再為修訂充實焉。34 從上張蓍文先生徵引尚節之先生所言指出’為《易》著撰寫提要實為困難之行 明知此途為開山闢徑·筆路藍縷之艱·然亦義無反顧’不畏風霜兩露’奮勇向前 以啟《易》學之名山大林’其功後人絕對不容輕忘。又如張善文先生於其大作《歷 代易學要籍解題·後記》中有感而發的肺腑之言 十四年前’我曾寫過《讀四庫全書提要》六首,其末首云 酌經欽史談何易’子集深通更大難。 縱令羲和長弭節’菊英蘭露莫停餐。 34張善文:《歷代易學要籍解題·前言》·新北市:頂淵文化事業·2006年2月初版·頁3-58 撰寫工作，若就明代之前的《易》類提要而言，其中的 67.8%的是由六庵先生及 其師所肩負及完成。另外，張善文先生的提要專著中撰寫的明代之前的提要亦多 達 234 篇，更足以與《四庫全書總目》中的 287 篇《易》類提要數量相比肩，也 可見六庵先生及師生對《續修四庫全書總目提要》及《四庫全書總目》的繼承之 功。 四、延續以學術為社會公器的無私精神 從六庵先生本人，上及其師尚節之及吳檢齋先生，下及其高足張善文先生皆 著有《易》學提要專著，這正是他們心中將學術為社會公器的大公私精神的展現， 方肯將其辛苦的研究成果大方的公諸於世人之前。誠如張善文先生在其大作《歷 代易學要籍解題》的〈前言〉所感： 尚秉和先生嘗指出：「最多者《易》解，最難者《易》解，苟非真知灼見 之士，為揚榷其是非，釐定其得失，後學將胡所適從哉？（《易學群書平 議序》）這恐怕也是歷代不少學者勉力研究浩繁的《易》學書籍並為之撰 寫提要之良苦用心吧!…… 先師黃壽祺教授於五十餘年前曾執教北平中國大學國學系，撰有《歷 代易家考》五卷、《歷代易學書目考》一卷，皆為未刊手稿，惜因「抗日 戰爭」之亂而遣佚，使後學未能獲覩其書，實為一大憾事。先師生前嘗囑 我在勉力研討《易》學的過程中，留意搜集有闖資料，爭取來日撰成一部 有價值的考辨歷代《易》家和《易》學書目的專著。前數年，我在為上海 古籍出版社撰寫《周易辭典》之餘，著意搜羅有關資料，編成《歷代易學 要籍解題》書。竊謂此書誠未能達到先師所要求的學術深度，然書中收入 先秦兩漢至現代重要《易》學著作五 00 餘種，進行簡明扼要的分析評介， 以展示兩千多年以來中國《易》學史上的最主要成果，並揭明各種成果的 可取價值或不足之處，庶可為當今的研《易》者提供些許參考材料，亦或 暫可告慰於先師當年之殷殷厚囑。惟書中疏漏謬誤之處，至盼讀者諸君不 吝賜正，以便日後再為修訂充實焉。34 從上張善文先生徵引尚節之先生所言指出，為《易》著撰寫提要實為困難之行， 明知此途為開山闢徑，篳路藍縷之艱，然亦義無反顧，不畏風霜雨露，奮勇向前， 以啟《易》學之名山大林，其功後人絕對不容輕忘。又如張善文先生於其大作《歷 代易學要籍解題．後記》中有感而發的肺腑之言： 十四年前，我曾寫過《讀四庫全書提要》六首，其末首云: 酌經欽史談何易，子集深通更大難。 縱令羲和長弭節，菊英蘭露莫停餐。 34 張善文：《歷代易學要籍解題．前言》，新北市：頂淵文化事業，2006 年 2 月初版，頁 3-5