《第16课第一次鸦片战净》教学设计 2018级三班杨兰兰 【课程标准】、1、认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响， 2、归纳《南京条约》内容推导影响。 【教材分析】本课是第16课《两次鸦片战争》中的第一课，是近代史的开端， 这一课的内容对于理解鸦片战争的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课 能够把握历史发展脉络，理解鸦片战争对近代中国的影响。 【学情分析】鸦片战争时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的知识 储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰富和复杂，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.运用图片对比进行论证，了解鸦片战争的背景（历史解释、时空观念） 2.通过了解鸦片战争的过程，培养爱国主义。（家国情怀）。 3.找出《南京条约》的内容及影响，培养辩证思维以及发散思维。（史料实证） 【教学重难点】 重点：归纳《南京条约》的内容推导影响。 难点：认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课： 同学们，我们上节课学习了古代史的有关内容，本节课我们将进入近代史的 学习，同学们在初中阶段有学习过鸦片战争吗？鸦片战争的主角是谁呢？ 学生回答：： 教师讲述：同学们看教材的图，我们可以看到英国距离中国十分遥远，即使 坐船也需要三个多月，他们为什么要远渡重洋与中国展开战争呢？这场战争的结 果如何？对双方有什么影响呢？今天我们就来一起学习近代史的开端一一第 次鸦片战争。 学生回答：… 教师过渡：好，同学们，接下来我们一起通过展示四组中英对比图来分析下中英《第 16 课 第一次鸦片战争》教学设计 2018 级三班杨兰兰 【课程标准】、1、认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 2、归纳《南京条约》内容推导影响。 【教材分析】本课是第 16 课《两次鸦片战争》中的第一课，是近代史的开端， 这一课的内容对于理解鸦片战争的影响和社会现状具有重要的作用，学好这一课 能够把握历史发展脉络，理解鸦片战争对近代中国的影响。 【学情分析】鸦片战争时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的知识 储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰富和复杂，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1. 运用图片对比进行论证，了解鸦片战争的背景（历史解释、时空观念） 2. 通过了解鸦片战争的过程，培养爱国主义。（家国情怀）。 3.找出《南京条约》的内容及影响，培养辩证思维以及发散思维。（史料实证） 【教学重难点】 重点：归纳《南京条约》的内容推导影响。 难点：认识第一次鸦片战争爆发的根本原因、对中国的影响。 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课： 同学们，我们上节课学习了古代史的有关内容，本节课我们将进入近代史的 学习，同学们在初中阶段有学习过鸦片战争吗？鸦片战争的主角是谁呢？ 学生回答：……： 教师讲述：同学们看教材的图，我们可以看到英国距离中国十分遥远，即使 坐船也需要三个多月，他们为什么要远渡重洋与中国展开战争呢？这场战争的结 果如何？对双方有什么影响呢？今天我们就来一起学习近代史的开端——第一 次鸦片战争。 学生回答：…… 教师过渡：好，同学们，接下来我们一起通过展示四组中英对比图来分析下中英