道理,接受人格的熏陶 大学有浓厚的学习、研究氛围。这里是知识创新、传播和运用的基地,是培育创新精神的 重要摇篮。引领学术风气,促进思想交流,陶冶品德操守,建设精神文明,这是大学的灵魂之 所在。同学们可以大学里深入学习科学知识,广泛地汲取各种新的思想和学术成果,不断培养 自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生 活环境,就是希望同学们努力发奋学习,尽快成长为国家民族的栋梁之才。 与中学相比,大学生活发生了显著的变化 学习要求的变化。大学阶段的学习,只是的广度和深度大大增加,专业方向确定,需要大 力发挥学习的主动性、创造性。大学实行的是学分制,除了公共科目、学科基础课和专业课属 于必修之外,各专业都开设选修课,同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程,自由支配 的学习时间增多,学习的自主性大大加强。大学图书资料和各种信息丰富,获取知识的渠道更 加多样化,熟悉利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息,成了必备的学习技能。广泛涉猎相 关知识,掌握科学的学习方法,培养子湖学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化。进入大学之后,同学们离开父母独立生活,许多同学还远离家乡,衣食 住行学等日常问题,都要自己安排。同学们来自五湖四海,兴趣爱好、生活习惯可能存在差异 主动地加强沟通和交流,互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应,应对 自如;自理能力弱的同学,则可能计划失当,顾此失彼。因此,同学们要尽快适应新的环境, 既要学会过集体生活,又要学会独立处理学习生活中遇到的问题 社会活动的变化。进入大学后,党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多;由志 趣、爱好相同的学生自愿组织的各种学生社团课余活动也丰富多彩,同学们参加各种社会活动 的机会大大增加。因此,同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动 合理安排课余生活,锻炼组织和交往能力,在相互交往中增进同学间的情谊。 、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是培养和提高独立生活能力,无论是学习、 生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动道理，接受人格的熏陶。 大学有浓厚的学习、研究氛围。这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的 重要摇篮。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之 所在。同学们可以大学里深入学习科学知识，广泛地汲取各种新的思想和学术成果，不断培养 自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生 活环境，就是希望同学们努力发奋学习，尽快成长为国家民族的栋梁之才。 与中学相比，大学生活发生了显著的变化： 学习要求的变化。大学阶段的学习，只是的广度和深度大大增加，专业方向确定，需要大 力发挥学习的主动性、创造性。大学实行的是学分制，除了公共科目、学科基础课和专业课属 于必修之外，各专业都开设选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配 的学习时间增多，学习的自主性大大加强。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更 加多样化，熟悉利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息，成了必备的学习技能。广泛涉猎相 关知识，掌握科学的学习方法，培养子湖学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力， 是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化。进入大学之后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食 住行学等日常问题，都要自己安排。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异， 主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对 自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，同学们要尽快适应新的环境， 既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的问题。 社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；由志 趣、爱好相同的学生自愿组织的各种学生社团课余活动也丰富多彩，同学们参加各种社会活动 的机会大大增加。因此，同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动， 合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。 二、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是培养和提高独立生活能力，无论是学习、 生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动