绪论珍惜大学生活开拓新的境界 大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的 责任。大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样 处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习 与工作等关系,怎样做人,做什么样的人,怎样的生活才有意义,怎样的追求才有价值……这 系列人生课题,都需要同学们观察、思索、实践、选择,同时也需要思想上的教育与引导。 “思想道德修养与法律基础”课,是适应大学生成长成才需要,帮助同学们正确认识人生 的课程。学习这门课的主要目的,是从当代大学生面临和关心的实际问题出发,以正确的人生 观、价值观、道德观和法制观教育为主线,通过理论学习和实践体验,帮助大学生形成崇高的 理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,牢固树立社会主义荣辱观 培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力, 为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人,打下扎实的思想道德和 法律基础。 第一节适应人生新阶段 告别中学时代,进入大学校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路跨入了新的阶段 莘莘学子满怀希望和憧憬:人生理想将在这里确立,未来的发展将在这里奠基,美好的生活将 在这里开始。面对崭新的学习生活环境,同学们既会充满好奇和兴奋,也容易遇到不适和困难 尽快适应大学新生活,为今后的健康成长打下良好基础,是同学们面临的首要任务 、认识大学生活特点 大学是知识的海洋。这里有浩瀚的图书、报刊资料和先进的仪器设备,能使大学生接触广 博的知识,锻炼必要的专业技能。掌握获取知识的本领,学会在知识的海洋中畅游冲浪,是同 学们在大学阶段的主要任务,是顺利成长成才的重要基础 大学有教书育人的良师。这里聚集着众多的学者和专家,他们精通本专业的基础理论,了 解最新的学术成果,具有丰富的科研实践经验,熟悉教育教学的客观规律。在这些良师的指导 下,通过系统的教学活动和严格的科学训练,可以使同学们系统准确地掌握学科知识,接近学 科前沿,提高专业能力尤其是专业创造能力。同时,还能通过耳濡目染从良师那里学到做人的
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的 责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样 处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习 与工作等关系，怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的追求才有价值……这 一系列人生课题，都需要同学们观察、思索、实践、选择，同时也需要思想上的教育与引导。 “思想道德修养与法律基础”课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生 的课程。学习这门课的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生 观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的 理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观， 培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力， 为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和 法律基础。 第一节 适应人生新阶段 告别中学时代，进入大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。 莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将 在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。 尽快适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好基础，是同学们面临的首要任务。 一、认识大学生活特点 大学是知识的海洋。这里有浩瀚的图书、报刊资料和先进的仪器设备，能使大学生接触广 博的知识，锻炼必要的专业技能。掌握获取知识的本领，学会在知识的海洋中畅游冲浪，是同 学们在大学阶段的主要任务，是顺利成长成才的重要基础。 大学有教书育人的良师。这里聚集着众多的学者和专家，他们精通本专业的基础理论，了 解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。在这些良师的指导 下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，可以使同学们系统准确地掌握学科知识，接近学 科前沿，提高专业能力尤其是专业创造能力。同时，还能通过耳濡目染从良师那里学到做人的
道理,接受人格的熏陶 大学有浓厚的学习、研究氛围。这里是知识创新、传播和运用的基地,是培育创新精神的 重要摇篮。引领学术风气,促进思想交流,陶冶品德操守,建设精神文明,这是大学的灵魂之 所在。同学们可以大学里深入学习科学知识,广泛地汲取各种新的思想和学术成果,不断培养 自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生 活环境,就是希望同学们努力发奋学习,尽快成长为国家民族的栋梁之才。 与中学相比,大学生活发生了显著的变化 学习要求的变化。大学阶段的学习,只是的广度和深度大大增加,专业方向确定,需要大 力发挥学习的主动性、创造性。大学实行的是学分制,除了公共科目、学科基础课和专业课属 于必修之外,各专业都开设选修课,同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程,自由支配 的学习时间增多,学习的自主性大大加强。大学图书资料和各种信息丰富,获取知识的渠道更 加多样化,熟悉利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息,成了必备的学习技能。广泛涉猎相 关知识,掌握科学的学习方法,培养子湖学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化。进入大学之后,同学们离开父母独立生活,许多同学还远离家乡,衣食 住行学等日常问题,都要自己安排。同学们来自五湖四海,兴趣爱好、生活习惯可能存在差异 主动地加强沟通和交流,互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应,应对 自如;自理能力弱的同学,则可能计划失当,顾此失彼。因此,同学们要尽快适应新的环境, 既要学会过集体生活,又要学会独立处理学习生活中遇到的问题 社会活动的变化。进入大学后,党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多;由志 趣、爱好相同的学生自愿组织的各种学生社团课余活动也丰富多彩,同学们参加各种社会活动 的机会大大增加。因此,同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动 合理安排课余生活,锻炼组织和交往能力,在相互交往中增进同学间的情谊。 、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是培养和提高独立生活能力,无论是学习、 生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动
道理，接受人格的熏陶。 大学有浓厚的学习、研究氛围。这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的 重要摇篮。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之 所在。同学们可以大学里深入学习科学知识，广泛地汲取各种新的思想和学术成果，不断培养 自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生 活环境，就是希望同学们努力发奋学习，尽快成长为国家民族的栋梁之才。 与中学相比，大学生活发生了显著的变化： 学习要求的变化。大学阶段的学习，只是的广度和深度大大增加，专业方向确定，需要大 力发挥学习的主动性、创造性。大学实行的是学分制，除了公共科目、学科基础课和专业课属 于必修之外，各专业都开设选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配 的学习时间增多，学习的自主性大大加强。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更 加多样化，熟悉利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息，成了必备的学习技能。广泛涉猎相 关知识，掌握科学的学习方法，培养子湖学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力， 是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化。进入大学之后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食 住行学等日常问题，都要自己安排。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异， 主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对 自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，同学们要尽快适应新的环境， 既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的问题。 社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；由志 趣、爱好相同的学生自愿组织的各种学生社团课余活动也丰富多彩，同学们参加各种社会活动 的机会大大增加。因此，同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动， 合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。 二、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是培养和提高独立生活能力，无论是学习、 生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动
确立独立生活的意识。从一定意义上说,进入大学就意味着独立地走向社会走向生活。在 这个新的起点上,为了给自己的人生理想夯实基础,就必须摆脱依赖、等待和犹豫,树立自信、 自律、自立、自强的精神,勇于面对社会和生活。 虚心求教、细心体察。面对新的生活环境,随时都会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和 困惑。过去没有接触过的人,需要去交往;过去没有做过的事,要学着做:过去没有遇到过的 问题,需要自己来解决。为了尽快提高自己的综合素质,我们就必须在各个方面虚心求教、细 心体察,多向周围的同学、老师学习。 要大胆实践,不断积累生活的经验。任何能力都是在实践中积累起来的,都有一个从不会 到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说,“生活是最好的老师”。意思是说,只有在生活的实 践中不断磨砺,才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、树立新的学习理念 进入大学,学习的内容、形式、要求都不同了。同学们不仅要努力学习,而且要学会学习 不仅要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力;不仅要学业上不断进步,而且要在素质上不断 提高 树立全面学习的理念。学习应该是全面的,不仅要好本专业的知识,而且要学好与专业有 关的其他方面的知识,学好有利于提高自身素质的各方面的知识。学习不仅是知识的学习,更 为重要的是掌握科学方法,培养探索求知的热情,学会如何收集、处理、选择和管理信息,学 习分析和解决理论和实际问题。学习也不仅是掌握课堂知识、向书本学习,还要向实践学习、 向生活学习,锻炼动手能力,提高实践本领,学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作,学 会按照道德准则和法律规范做人处事,不断提高自己的思想道德素质和法律素质,成为一个有 益于他人和社会的人 树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的,自 觉适应专业要求和社会需要,积极、主动地掌握相关知识、技能和方法,使自身真正成为 学习的主人。坚持自主学习,离不开教师的指导作用,但同学们不能被动地接受教师的指导, 要有强烈的求知欲望和主动性,举一反三,触类旁通,注重对知识的拓展和领悟。在大学阶段, 大量的自学时间,自由的学习空间,营造了大学生自主学习的浓厚氛围,也对自主学习理念的
确立独立生活的意识。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社会走向生活。在 这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，就必须摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、 自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。 虚心求教、细心体察。面对新的生活环境，随时都会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和 困惑。过去没有接触过的人，需要去交往；过去没有做过的事，要学着做；过去没有遇到过的 问题，需要自己来解决。为了尽快提高自己的综合素质，我们就必须在各个方面虚心求教、细 心体察，多向周围的同学、老师学习。 要大胆实践，不断积累生活的经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会 到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说，“生活是最好的老师”。意思是说，只有在生活的实 践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、 树立新的学习理念 进入大学，学习的内容、形式、要求都不同了。同学们不仅要努力学习，而且要学会学习； 不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要学业上不断进步，而且要在素质上不断 提高。 树立全面学习的理念。学习应该是全面的，不仅要好本专业的知识，而且要学好与专业有 关的其他方面的知识，学好有利于提高自身素质的各方面的知识。学习不仅是知识的学习，更 为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学 习分析和解决理论和实际问题。学习也不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、 向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作，学 会按照道德准则和法律规范做人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有 益于他人和社会的人。 树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自 觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为 学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导作用，但同学们不能被动地接受教师的指导， 要有强烈的求知欲望和主动性，举一反三，触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在大学阶段， 大量的自学时间，自由的学习空间，营造了大学生自主学习的浓厚氛围，也对自主学习理念的
培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和自身所学专业的特点,合理确定学习目标, 科学安排学习时间,掌握正确的学习方法,全面提高自主学习能力。 树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创 新性成果的学习观念。树立创新学习的理念,首先要坚持脚踏实地,打下扎实的专业功底;同 时又要善于思考,勇于开拓,不断激发自己的创新意识,敢于突破陈旧的思维定势,努力从事 探索活动,培养创新精神。社会的发展和未来的事业,要求同学们在大学阶段就自觉培养创新 学习的能力。在学习过程中,不仅要善于组合、加工、消化已有知识,而且要力求有所发现、 有所发明、有所创造。要破除迷信,解放思想,勇敢地追求真理,掌握客观事物发展规律,养 成科学的创造性思维的习惯,为将来的工作打下良好的基础 树立终身学习的理念。当今世界,科技发展日新月异,只是、信息的更新和增长空前快速 对任何人来说,仅凭已有的知识都难以适应社会发展的需要。我们已经进入了终身学习的时代 在大学阶段,同学们学习了最新的专业基础知识,但仅有这些知识还是不够的。要树立终身求 知、终身学习的理念,大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。大学毕业只是告别 学校,并不是告别学习。不断学习新知识、获得新本领,是适应社会发展的必然要求。 四、培养优良学风 在大学阶段,学习是同学们的首要任务,是大学生活的中心内容。只有学风端正,才能充 分利用大学期间的宝贵时光,学到扎实的知识,掌握真正的本领,培养创造性精神,圆满完成 祖国和人民交给的学习任务。同学们是未来建设国家的宝贵人才,只有养成优良的学风,才能 将来在工作岗位上担当重要的责任,有所成就,有所贡献。从这个意义上说,优良的学风是同 学们一生的宝贵财富。 养成优良的学风,应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫 勤奋。就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。唐代思想家韩愈有句名言:“业 精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”°优良的学业是辛勤汗水的结晶,突出的成就只有通过 刻苦学习和拼搏才能获得。马克思说过:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰难沿着陡峭山 路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”②大学学习内容的专业性、系统性的特点,在广度和 ①唐·韩愈:《进学解》 《马克思恩格斯选集》第44卷,人民出版社2001年版,第24页
培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和自身所学专业的特点，合理确定学习目标， 科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。 树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创 新性成果的学习观念。树立创新学习的理念，首先要坚持脚踏实地，打下扎实的专业功底；同 时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事 探索活动，培养创新精神。社会的发展和未来的事业，要求同学们在大学阶段就自觉培养创新 学习的能力。在学习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、 有所发明、有所创造。要破除迷信，解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物发展规律，养 成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。 树立终身学习的理念。当今世界，科技发展日新月异，只是、信息的更新和增长空前快速。 对任何人来说，仅凭已有的知识都难以适应社会发展的需要。我们已经进入了终身学习的时代。 在大学阶段，同学们学习了最新的专业基础知识，但仅有这些知识还是不够的。要树立终身求 知、终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。大学毕业只是告别 学校，并不是告别学习。不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。 四、培养优良学风 在大学阶段，学习是同学们的首要任务，是大学生活的中心内容。只有学风端正，才能充 分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领，培养创造性精神，圆满完成 祖国和人民交给的学习任务。同学们是未来建设国家的宝贵人才，只有养成优良的学风，才能 将来在工作岗位上担当重要的责任，有所成就，有所贡献。从这个意义上说，优良的学风是同 学们一生的宝贵财富。 养成优良的学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫： 勤奋。就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。唐代思想家韩愈有句名言：“业 精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”①优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就只有通过 刻苦学习和拼搏才能获得。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山 路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”②大学学习内容的专业性、系统性的特点，在广度和 ① 唐·韩愈：《进学解》。 ② 《马克思恩格斯选集》第 44 卷，人民出版社 2001 年版，第 24 页
深度上增加了学习的难度。这就要求同学们更加刻苦、更加勤奋,通过自己的不懈努力成长为 国家的有用之才 严谨。就是要一丝不苟、认真负责,做到严肃、严格、严密。严肃是指认真的学习态度和 扎实的学习作风,反对学习上轻率漂浮、马虎应付的态度:;严格是指对知识的掌握要弄懂弄通 对技术的掌握要严守规范,反对粗制滥造和不求甚解,反对急功近利和投机取巧:严密是指对 学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精,包括在学习的安排上要周全有序,有条不紊地 妥善处理学习中的各种关系。要坚决抵制急功近利的浮躁之风,坚决抵制违反科学和学术道德 的不良风气,做一个有科学道德和学术道德的人 求实。就是要脚踏实地,求真务实,不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名,“知之为知之,不 知为不知”。对于大学生来说,首先就是要培养扎实打基础、老实做学问的学风,不驰于空想, 不鹜于虚声,唯以求真的态度做踏实地功夫。谦虚是求实的必然要求,只有虚怀若谷,才能博 采众长,打开知识的大门。同学们具有培养像大海一样宽广的胸怀,谦虚谨慎、戒骄戒躁,永 保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态 创新。就是要不拘陈规,敢为人先,进行创造性的学习和思维。大学生作为国家未来的建 设人才,作为今后几十年社会各战线的骨干,更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。要积极 进取,形成勇于开拓的创新精神:面向现实、扎根实践,培养过硬的动手能力。党和国家提出 了建设创新型国家的宏伟蓝图,新一代大学生要在实现在这一宏伟蓝图中发挥重要作用。同学 们要刻苦努力学习,打下扎实的理论和专业基础,不断提高和拓展自己的创新能力,为将来在 祖国各个建设岗位发挥骨干作用做好准备 第二节提高思想道德素质和法律素质 时代呼唤英才,希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参 与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗,青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚 丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生,要进一步认清 自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党和国家 对人民有建树的人
深度上增加了学习的难度。这就要求同学们更加刻苦、更加勤奋，通过自己的不懈努力成长为 国家的有用之才。 严谨。就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。严肃是指认真的学习态度和 扎实的学习作风，反对学习上轻率漂浮、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通， 对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和投机取巧；严密是指对 学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精，包括在学习的安排上要周全有序，有条不紊地 妥善处理学习中的各种关系。要坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德 的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。 求实。就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不 知为不知”。对于大学生来说，首先就是要培养扎实打基础、老实做学问的学风，不驰于空想， 不骛于虚声，唯以求真的态度做踏实地功夫。谦虚是求实的必然要求，只有虚怀若谷，才能博 采众长，打开知识的大门。同学们具有培养像大海一样宽广的胸怀，谦虚谨慎、戒骄戒躁，永 远保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态。 创新。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。大学生作为国家未来的建 设人才，作为今后几十年社会各战线的骨干，更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。要积极 进取，形成勇于开拓的创新精神；面向现实、扎根实践，培养过硬的动手能力。党和国家提出 了建设创新型国家的宏伟蓝图，新一代大学生要在实现在这一宏伟蓝图中发挥重要作用。同学 们要刻苦努力学习，打下扎实的理论和专业基础，不断提高和拓展自己的创新能力，为将来在 祖国各个建设岗位发挥骨干作用做好准备。 第二节 提高思想道德素质和法律素质 时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参 与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚 丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清 自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、 对人民有建树的人
、认识当代大学生的历史使命 所谓使命,古指使者奉命出行,后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活,不 仅要走完自己的人生历程,还要完成各种各样的人生任务。其中,人们担负的重大的历史人物 和重大的历史责任就是人的历史使命。 人的历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社 会历史条件的变化而变化。马克思曾说过:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命, 就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存 世界的联系而产生的。”①不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代 大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命 在新的起点上继往开来。20世纪的中国历史告诉我们,只有社会主义才能救中国,只有社 会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路,是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中 经过艰辛探索开辟的,是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。只有坚持走中国特色 社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴。中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业, 需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。当代大学生,是我国社会主义事业的建设者和接班人,要 继承前辈开创的伟大事业,推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。 当代大学生生逢盛世,同学们的成长成才和创业的时期,正是国家发展的重要战略机遇期, 时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇,自觉把人生追求 同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于人生 的业绩 在现实的基础上迎接挑战。当前,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就 社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时,也要看到,我国的发展还面临一系列的挑战 这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战 一是面临着世界技术文化发展的挑战。当今时代,科学技术发展突飞猛进,给社会生产力 和人类经济社会的发展带来了极大地推动。未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。各种文化 在世界范围内相互激荡,有吸纳有排斥,有融合有斗争,有渗透有抵御,对各国的经济、政治 和社会发展的作用越来越突出。科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。谁在知识和科技创新 《马克思恩格斯全集》第3卷,人民出版社1960年版,第329
一、认识当代大学生的历史使命 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不 仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史人物 和重大的历史责任就是人的历史使命。 人的历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社 会历史条件的变化而变化。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命， 就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存 世界的联系而产生的。”①不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代 大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 在新的起点上继往开来。20 世纪的中国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社 会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中 经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。只有坚持走中国特色 社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴。中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业， 需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要 继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。 当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期， 时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求 同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生 的业绩。 在现实的基础上迎接挑战。当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就， 社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。 这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。 一是面临着世界技术文化发展的挑战。当今时代，科学技术发展突飞猛进，给社会生产力 和人类经济社会的发展带来了极大地推动。未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。各种文化 在世界范围内相互激荡，有吸纳有排斥，有融合有斗争，有渗透有抵御，对各国的经济、政治 和社会发展的作用越来越突出。科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。谁在知识和科技创新 ① 《马克思恩格斯全集》第 3 卷，人民出版社 1960 年版，第 329 页
方面占据优势,谁就能够掌握发展的主动权。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和 创新作为国家战略,把发展本国文化作为重要任务,努力增强科技文化竞争力和综合国力。面 对世界科技文化发展的缺失,面对日益激烈的国际斗争,我们必须奋起直追,这样才能把握先 机,赢得发展的主动权。当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量,理应法 非学习、刻苦钻研、努力成才,义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。 二是面临复杂多变的国际环境的挑战。当今世界,和平、发展、合作是时代的潮流。国际 局势正发生新的深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展,影响和平与发 展的不稳定因素增多,发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在,世界经济发展不平 衡的状态加剧,围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈,贸易保护主义有新的表现,敌 对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变,我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。 当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒的头脑 培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有远见的人,为振 兴中华贡献力量 是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世 纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实现这一宏伟目标,当代大学生肩负着特殊的 责任。在世纪之交,江泽民曾向全国大学生明确提出:“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承 前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现 你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系 重大。”①能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求,全面 提高自身素质,担负起历史赋予的光荣使命,这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑 战 个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。只有敢于 迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。同学们应该自觉把自己的 人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,珍 惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,更快更好地成长和成熟起来 ①江泽民:《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》,《人民日报》2001年4月30日
方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和 创新作为国家战略，把发展本国文化作为重要任务，努力增强科技文化竞争力和综合国力。面 对世界科技文化发展的缺失，面对日益激烈的国际斗争，我们必须奋起直追，这样才能把握先 机，赢得发展的主动权。当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量，理应法 非学习、刻苦钻研、努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。 二是面临复杂多变的国际环境的挑战。当今世界，和平、发展、合作是时代的潮流。国际 局势正发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，影响和平与发 展的不稳定因素增多，发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在，世界经济发展不平 衡的状态加剧，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，贸易保护主义有新的表现，敌 对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。 当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑， 培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有远见的人，为振 兴中华贡献力量。 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世 纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的 责任。在世纪之交，江泽民曾向全国大学生明确提出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承 前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。 你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系 重大。”①能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求，全面 提高自身素质，担负起历史赋予的光荣使命，这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑 战。 一个人，一个民族、一个国家，任何时候都面临着挑战，挑战与机遇相伴而生。只有敢于 迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。同学们应该自觉把自己的 人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，珍 惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，更快更好地成长和成熟起来。 ① 江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001 年 4 月 30 日
确当代大学生的成才目标 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是 历史使命对大学生的必然要求,是党和人民的股切希望,也是大学生需要确立的成才目标 德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人 的成长成才中发挥着越来越突出的作用。同学们从进入大学校园起,就应当自觉接受社会主义 思想道德教育和法制教育,以社会主义荣辱观为统领,以理想信念为核心,以爱国主义为重点, 以公民的基本道德规范为基础,以全面发展为目标,增强遵纪守法观念,促进思想道德素质、 科学文化素质和健康素质协调发展 智是人才素质的基础。智大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、 对人民有用的人才的重要基础。在智育方面,同学们需要刻苦学习,努力掌握科学文化知识 掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和 实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质 体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件,是中华民族旺 盛生命力的体现。在体育方面,同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本 技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。身体健康,才能胜仼今天的学习任务和 明天的工作职责。 美是人才素质的重要内容。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于 促进大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面,同学们需要提高文化艺术修养,养成 良好的审美观念,加强审美修养,提高审美能力,认清什么是美,什么是丑 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全 面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人 三、塑造当代大学生的崭新形象 当代大学生承担历史的重任,是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是 大学生成才的一个重要方面,也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求,自觉地塑造 积极健康向上的崭新形象
二、 确当代大学生的成才目标 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是 历史使命对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。 德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人 的成长成才中发挥着越来越突出的作用。同学们从进入大学校园起，就应当自觉接受社会主义 思想道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点， 以公民的基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、 科学文化素质和健康素质协调发展。 智是人才素质的基础。智大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、 对人民有用的人才的重要基础。在智育方面，同学们需要刻苦学习，努力掌握科学文化知识， 掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和 实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。 体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺 盛生命力的体现。在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本 技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。身体健康，才能胜任今天的学习任务和 明天的工作职责。 美是人才素质的重要内容。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于 促进大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面，同学们需要提高文化艺术修养，养成 良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全 面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人。 三、塑造当代大学生的崭新形象 当代大学生承担历史的重任，是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是 大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求，自觉地塑造 积极健康向上的崭新形象
理想远大,热爱祖国。当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象,把自己的崇高 理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来,始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们 生逢报效祖国和人民的极好历史机遇,理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念,把为 振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标! 追求真理、善于刨新。当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观 念、最多创造活力的诸多优势,坚持追求真理的精神,不断夯实科学文化知识基础,掌握善于 创新的技能,努力提高持续创新能力,使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质 人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养,树立科学的世界观,把握正确的方法论,努力做 科学探索和创新的先锋。 德才兼备、全面发展。当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识, 以造福国家人民。没有坚实的科学知识,就不能发展经济,更谈不上建设社会主义现代化。同 时,要坚持以德为先,德才兼备。中国古代的思想家司马光说:“才者,德之资也:德者,才之 帅也。”,就是说,只有用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥;只有以“才”支 撑“德”,才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象,为人 们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代大学生来说,“德”绝不是可有可无的。德才兼备是 衡量大学生全面发展的一个重要标准。 视野开阔、胸怀宽广。当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国,观察日新 月异的世界;用宽广的胸襟向历史学习,向人民群众学习。新时代的大学生,要把个人的“小 我”融入国家和集体的“大我”之中,在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人 知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来,塑造“知 行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做 到言行一致,是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中,既要重视 言,更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中,要时时提醒自己, 比如应该做的事情,认识到了,但是是否做到了;应该改正的错误,认识到了,但是否改正了。 一个大学生如果能够从身边的事情做起,做到言行一致,老老实实做人,踏踏实实做事,他的 ①参见司马光编著:《资治通鉴卷一·周纪一·威烈王23年》,14页,北京,中华书局,1956
理想远大，热爱祖国。当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象，把自己的崇高 理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们 生逢报效祖国和人民的极好历史机遇，理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念，把为 振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标！ 追求真理、善于创新。当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观 念、最多创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断夯实科学文化知识基础，掌握善于 创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质 人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做 科学探索和创新的先锋。 德才兼备、全面发展。当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识， 以造福国家人民。没有坚实的科学知识，就不能发展经济，更谈不上建设社会主义现代化。同 时，要坚持以德为先，德才兼备。中国古代的思想家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之 帅也。”①，就是说，只有用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥；只有以“才”支 撑“德”，才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象，为人 们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代大学生来说，“德”绝不是可有可无的。德才兼备是 衡量大学生全面发展的一个重要标准。 视野开阔、胸怀宽广。当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新 月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。新时代的大学生，要把个人的“小 我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人 生。 知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知 行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做 到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，既要重视 言，更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己， 比如应该做的事情，认识到了，但是是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正了。 一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的 ① 参见司马光编著：《资治通鉴卷一·周纪一·威烈王 23 年》，14 页，北京，中华书局，1956
道德人格不然会不断完善 第三节“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 “思想道德修养与法律基础”课是髙等学校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程 提高大学生的思想道德素质与法律素质,帮助和引导大学生成为社会主义荣辱观的践行者,成 长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是“思想道德修养与法律 基础”课的根本任务 、“思想道德修养与法徫基础”课的特点 深刻的思想性。本课程坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,始终把引导大学生献身中国特色社会主义事业的政治 方向放在首位,帮助学生们树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。学校教育是 为一定社会的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设服务的,这是教育的本质任务和普遍 规律。我国是中国共产党领导的人民当家作主的社会主义国家,国家的性质决定了高等教育必 须坚持社会主义办学方向,必须着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。这门 课程联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,回答同学们普遍关心、经常思考和需要解决 的思想道德和法律问题,帮助同学们答疑解惑,提高思想觉悟和实践能力,以顺利完成大学学 业,为现在和今后的健康成长打下坚实的思想基础。 较强的理论性。本课程针对大学生普遍关心的人生、理想、道德、民主、法制、纪律等方 面的问题而开设,与日常思想政治教育和管理相比,更具有理论性和系统性。一是把马克思主 义基本理论应用于大学生道德修养与法律基础领域,以辩证唯物主义和历史唯物主义观点,分 析回答思想道德修养和法律基础方面的各种理论与实际问题,向同学们传授科学的思想道德观 念和法律知识;二是把高校多年来对学生进行思想道德教育和法制教育的基本经验,以及对大 学生成长成才规律的探索加以科学总结和提炼,使之对大学生思想道德修养和法律修养具有普 遍的指导意义;三是充分吸收和反映相关学科的最新理论和实践成果,系统回答同学们在思想 道德与法律修养中的一些理论热点难点问题,使这门课具有雄厚的科学基础和鲜明的时代特征, 使思想道德和法律修养与同学们的文化知识修养融为一体
道德人格不然会不断完善。 第三节 “思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 “思想道德修养与法律基础”课是高等学校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程， 提高大学生的思想道德素质与法律素质，帮助和引导大学生成为社会主义荣辱观的践行者，成 长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是“思想道德修养与法律 基础”课的根本任务。 一、“思想道德修养与法律基础”课的特点 深刻的思想性。本课程坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，始终把引导大学生献身中国特色社会主义事业的政治 方向放在首位，帮助学生们树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。学校教育是 为一定社会的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设服务的，这是教育的本质任务和普遍 规律。我国是中国共产党领导的人民当家作主的社会主义国家，国家的性质决定了高等教育必 须坚持社会主义办学方向，必须着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。这门 课程联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，回答同学们普遍关心、经常思考和需要解决 的思想道德和法律问题，帮助同学们答疑解惑，提高思想觉悟和实践能力，以顺利完成大学学 业，为现在和今后的健康成长打下坚实的思想基础。 较强的理论性。本课程针对大学生普遍关心的人生、理想、道德、民主、法制、纪律等方 面的问题而开设，与日常思想政治教育和管理相比，更具有理论性和系统性。一是把马克思主 义基本理论应用于大学生道德修养与法律基础领域，以辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分 析回答思想道德修养和法律基础方面的各种理论与实际问题，向同学们传授科学的思想道德观 念和法律知识；二是把高校多年来对学生进行思想道德教育和法制教育的基本经验，以及对大 学生成长成才规律的探索加以科学总结和提炼，使之对大学生思想道德修养和法律修养具有普 遍的指导意义；三是充分吸收和反映相关学科的最新理论和实践成果，系统回答同学们在思想 道德与法律修养中的一些理论热点难点问题，使这门课具有雄厚的科学基础和鲜明的时代特征， 使思想道德和法律修养与同学们的文化知识修养融为一体
