第一章 追求远大理想坚定崇高信念 教学目标 引导和帮助学生正确认识理想信念问题,坚定中国特色社会主义信念,追求 共产主义远大理想 教学重点 1、理想和信念的涵义、类型与特征,以及理想信念的作用 2、共同理想与远大理想的辩证统一关系,坚定社会主义信念、树立共产主 义远大理想 正确认识理想与现实的关系,树立远大理想,架起通往理想彼岸的桥梁。 教学难点 1、理想信念的特征及作用。2、理想变为现实的途径。 教学方法:课堂讲授、学生讨论 学时安排:课内2学时,课外2学时 教学内容:(另附多媒体课件讲解) 导入 没有理想是最大的失败与临刑前马加爵对话 2004年6月15日下午,距离马加爵被执行死刑不足48小时,在云南省昆 明市第一看守所中,中青报记者对他进行了独家专访。记:知道家里人为什么给 你起名“加爵”吗?马:(笑)名字是我爷爷起的。他那一代还很封建,希望 我当官发财。但官和钱不是我的理想。小时候想过当科学家,长大后就没有什么 理想了。记:为什么上了大学,有了知识、能力来实现理想时,理想却没了?马 (晃腿,镣铐声响)不知道。理想这个词,可能在初中就消失了。理想很重要, 后来不知道为什么,我成为没什么理想的人了。记:你想过大学生也应该承担 定的社会责任和义务吗?马:这个问题以前没想过,来看守所后,经常想。我 觉得很多大学生的生活是失败的。平时,我与周围的人,浑浑噩噩过日子。学习 不怎么努力,也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的 那点心事。我现在觉得一些大学生应该感到惭愧。毕竟,政府在每一个学生身上
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目标： 引导和帮助学生正确认识理想信念问题，坚定中国特色社会主义信念，追求 共产主义远大理想。 教学重点 1、理想和信念的涵义、类型与特征，以及理想信念的作用； 2、共同理想与远大理想的辩证统一关系，坚定社会主义信念、树立共产主 义远大理想； 3、正确认识理想与现实的关系，树立远大理想，架起通往理想彼岸的桥梁。 教学难点： 1、理想信念的特征及作用。2、理想变为现实的途径。 教学方法：课堂讲授、学生讨论。 学时安排：课内 2 学时，课外 2 学时。 教学内容：（另附多媒体课件讲解） 导入： 没有理想是最大的失败 与临刑前马加爵对话 2004 年 6 月 15 日下午，距离马加爵被执行死刑不足 48 小时，在云南省昆 明市第一看守所中，中青报记者对他进行了独家专访。记：知道家里人为什么给 你起名“加爵”吗？ 马：（笑）名字是我爷爷起的。他那一代还很封建，希望 我当官发财。但官和钱不是我的理想。小时候想过当科学家，长大后就没有什么 理想了。记：为什么上了大学，有了知识、能力来实现理想时，理想却没了？ 马： （晃腿，镣铐声响）不知道。理想这个词，可能在初中就消失了。理想很重要， 后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了。记：你想过大学生也应该承担一 定的社会责任和义务吗？ 马：这个问题以前没想过，来看守所后，经常想。我 觉得很多大学生的生活是失败的。平时，我与周围的人，浑浑噩噩过日子。学习 不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的 那点心事。我现在觉得一些大学生应该感到惭愧。毕竟，政府在每一个学生身上
的投入都是很大的。但是,我觉得很多大学生根本没有意识到这一点,做贡献、 奉献想得少,想到的都只是自己。以前不觉得,现在回想起来,在大学,很多学 生没有什么更高的追求。甚至有些人考研,也不是为了什么学术上的贡献,只是 为了讨一份生活。记:如果把大学生与有社会责任、承担义务、乐于奉献相联 系,你觉得这会显得挺高尚吗?马:(果断地)不是高尚。我觉得这很实在, 我觉得这样的话,一个人会非常充实。不能用高尚来形容,只能说是信念。有信 念的人活着才会快乐。像我以前在大学时,如果找工作不算一种追求的话,就 没什么追求了。以前嘻嘻哈哈的不觉得,现在回想起来很失败。记:胸无大志的 人,会很容易陷入琐碎小事之中,斤斤计较。马:你说得很对。一般人不会在乎 这种小事。 第一节理想信念与大学生成才成长 理想信念的含义与特征 (一)理想的涵义、特征和类型 1、理想的涵义 “理想”一词,最初来源于希腊语idea,意思是人生奋斗目标。我国古代叫 做“志”。《尚书》中有“射之有志”之句。《词海》中说,理想“是同奋斗目标 联系的有实现可能性的想象”。 古往今来,凡是有作为的人无不胸怀大志,孔子的“三军可夺帅,匹夫不可 夺志”、曹操的“老骥伏枥,志在千里”、王勃的“穷且益坚,不坠青云之志”、 李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”等,至今烩炙人口,是很多人自我激励的 格言。 理想的涵义:是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发 展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 释:理想是指同奋斗目标相联系的,对未来社会合乎客观发展规律的想象和 希望。 2、理想的特征 人生理想是人类特有的精神现象,是人的社会本质和主体性的鲜明表现,具 有如下特征: (1)完美超越性。理想是超越现实而对未来事物或生活进行的美好想象与
的投入都是很大的。但是，我觉得很多大学生根本没有意识到这一点，做贡献、 奉献想得少，想到的都只是自己。以前不觉得，现在回想起来，在大学，很多学 生没有什么更高的追求。甚至有些人考研，也不是为了什么学术上的贡献，只是 为了讨一份生活。 记：如果把大学生与有社会责任、承担义务、乐于奉献相联 系，你觉得这会显得挺高尚吗？ 马：（果断地）不是高尚。我觉得这很实在。 我觉得这样的话，一个人会非常充实。不能用高尚来形容，只能说是信念。有信 念的人活着才会快乐。 像我以前在大学时，如果找工作不算一种追求的话，就 没什么追求了。以前嘻嘻哈哈的不觉得，现在回想起来很失败。记：胸无大志的 人，会很容易陷入琐碎小事之中，斤斤计较。马：你说得很对。一般人不会在乎 这种小事。 第一节 理想信念与大学生成才成长 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的涵义、特征和类型 1、理想的涵义 “理想”一词，最初来源于希腊语 idea ，意思是人生奋斗目标。我国古代叫 做“志”。《尚书》中有“射之有志”之句。《词海》中说，理想“是同奋斗目标 联系的有实现可能性的想象”。 古往今来，凡是有作为的人无不胸怀大志，孔子的“三军可夺帅，匹夫不可 夺志”、曹操的“老骥伏枥，志在千里”、王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”、 李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”等，至今烩炙人口，是很多人自我激励的 格言。 理想的涵义：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发 展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 释：理想是指同奋斗目标相联系的，对未来社会合乎客观发展规律的想象和 希望。 2、理想的特征 人生理想是人类特有的精神现象，是人的社会本质和主体性的鲜明表现，具 有如下特征： （1）完美超越性。理想是超越现实而对未来事物或生活进行的美好想象与
向往,因而具有完美性和超越性。对每个人来说,现实生活和人生总会有这样那 样的遗憾和不如意,现实社会也总会存在这样那样的缺陷和不完美。比如,对自 己的家庭出身、身高长相有些遗憾,对自己的能力素质、学习工作不太满意,对 社会不公、人情冷漠有些不满。面对人生的不如意、社会的阴暗面和现实的严酷 性,人们会产生本能的“理想”冲动,即向往(想象、追求)一种美好的人生与 社会,在这种美好人生和社会中,现实生活中的不如意和不完满得到消除和克服。 因而,理想所向往的“未来”,是完美无缺、美好诱人的。理想的“完美”是对 现实的“不完美”的超越。 (2)现实可能性。理想超越和否定了现实,但它并没有脱离现实。一方面 它源于现实,是在现实生活中逐渐形成和发展起来的,如我们某些大学生的理想 是成为科学家,这一理想是基于他们已经是大学生并准备继续读研深造这一现 实。另一方面理想不是主观臆造的幻想,也不是凭空想象的空想,它反映了现实 的客观规律与发展趋势,具有转化为现实的客观可能性和现实可能性,即理想能 够变成现实。如成为科学家这一理想,只要勤奋努力,一直朝着这一目标奋斗, 那么成为科学家的理想就是一定能够实现的 (3)具体历史性。理想都是人的理想,而人又都是具体的历史的人,因而 理想都是具体的历史的,抽象的超历史的“理想”是不存在的。首先,理想都是 每个人的理想,即张三的理想,李四的理想,王五的理想,等等。其次,由于每 个人都生活在特定的历史时代,要受特定历史时代的影响和制约,所以理想具有 时代性,不能超越它所处的时代,比如古代人就无法想象制造机器人、宇宙飞船 等。再次,人要受一定客观条件的制约,所以理想也不能超越它赖以产生的客观 物质条件,德国哲学家费尔巴哈说过,住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是 不一样的,因此,对家境富有的大学生来说,理想可能是出国留学,而对家境贫 寒的学子来说,想得更多的可能是早点工作。最后,人生几十年,在不同时期的 理想追求也可能不同,比如对大学生来说,现阶段的理想可能是考取研究生或找 一个满意的工作;工作后,理想可能变成了创建自己的公司,干一番事业,实现 自己的人生价值。 (4)实践创造性。理想是人类特有的精神现象。对人以外的其它动物来说, 它都生活在“当前”和“现实”中,它既不能去设想未来,也不能去规划未来, 更不能去改变现实实现理想。而人则不同。人不仅可以去想象和规划未来,而且
向往，因而具有完美性和超越性。对每个人来说，现实生活和人生总会有这样那 样的遗憾和不如意，现实社会也总会存在这样那样的缺陷和不完美。比如，对自 己的家庭出身、身高长相有些遗憾，对自己的能力素质、学习工作不太满意，对 社会不公、人情冷漠有些不满。面对人生的不如意、社会的阴暗面和现实的严酷 性，人们会产生本能的“理想”冲动，即向往（想象、追求）一种美好的人生与 社会，在这种美好人生和社会中，现实生活中的不如意和不完满得到消除和克服。 因而，理想所向往的“未来”，是完美无缺、美好诱人的。理想的“完美”是对 现实的“不完美”的超越。 （2）现实可能性。理想超越和否定了现实，但它并没有脱离现实。一方面 它源于现实，是在现实生活中逐渐形成和发展起来的，如我们某些大学生的理想 是成为科学家，这一理想是基于他们已经是大学生并准备继续读研深造这一现 实。另一方面理想不是主观臆造的幻想，也不是凭空想象的空想，它反映了现实 的客观规律与发展趋势，具有转化为现实的客观可能性和现实可能性，即理想能 够变成现实。如成为科学家这一理想，只要勤奋努力，一直朝着这一目标奋斗， 那么成为科学家的理想就是一定能够实现的。 （3）具体历史性。理想都是人的理想，而人又都是具体的历史的人，因而 理想都是具体的历史的，抽象的超历史的“理想”是不存在的。首先，理想都是 每个人的理想，即张三的理想，李四的理想，王五的理想，等等。其次，由于每 个人都生活在特定的历史时代，要受特定历史时代的影响和制约，所以理想具有 时代性，不能超越它所处的时代，比如古代人就无法想象制造机器人、宇宙飞船 等。再次，人要受一定客观条件的制约，所以理想也不能超越它赖以产生的客观 物质条件，德国哲学家费尔巴哈说过，住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是 不一样的，因此，对家境富有的大学生来说，理想可能是出国留学，而对家境贫 寒的学子来说，想得更多的可能是早点工作。最后，人生几十年，在不同时期的 理想追求也可能不同，比如对大学生来说，现阶段的理想可能是考取研究生或找 一个满意的工作；工作后，理想可能变成了创建自己的公司，干一番事业，实现 自己的人生价值。 （4）实践创造性。理想是人类特有的精神现象。对人以外的其它动物来说， 它都生活在“当前”和“现实”中，它既不能去设想未来，也不能去规划未来， 更不能去改变现实实现理想。而人则不同。人不仅可以去想象和规划未来，而且
还用“理想”去指导和推动实践,通过实践把理想变为现实,把“观念”变为实 在。不论是理想的“想象”过程,还是理想的“实践”过程,它都蕴藏了人类无 限丰富和十分巨大的能量与创造性。追求理想的过程,就是一个实践创造的过程。 理想是人类创造性的源泉 理想与空想、幻想的关系 幻想是一种与生活愿望相结合,并指向未来的想象,它是创造性想象的特殊 形式。幻想有积极的幻想和消极的幻想之分。积极的幻想通常叫“理想”,它是 在正确的世界观的指导下产生的。这种幻想能激励人的斗志,鼓舞人的信心,推 动人去努力学习和工作。消极的幻想通常叫“空想”或“梦想”。它的特征是脱 离实际,以愿望代替行动,俗话叫“想入非非”。耽于空想的人,只能白白地浪 费青春和生命。 3、理想的类型 人们对理想的追求遍及社会生活的所有领域,贯穿于人类活动的所有方面, 因而理想是多方面和多类型的。概括地说,理想大体可以分为生活理想、职业理 想、道德理想和社会政治理想等。 (1)生活理想 生活理想是指:人们对未来的物质、精神、文化方面的向往,它包括人们对 衣食住行用诸方面的构想以及在爱情、婚姻、家庭生活等方面的追求目标。生活 理想涉及到人生过程的各个阶段、各个方面,涉及到社会生活的各个领域。由于 社会历史条件不同,由于个人对生活意义的理解不同,每个人都有属于自己的生 活理想,每个人在不同时期生活理想的内涵也不一样。例如:人物质生活理想实 现后一一精神生活理想 小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过,十分羡幕就对母鸡道:“妈妈,我 们也有一对大翅膀,为什么不能那样高飞呢?”真是个小傻瓜。”母鸡回答道“飞 得高有什么用,蓝天上没有谷粒,也不会有虫子啊!” 启示:你应该有高远的目标,但不要脱离实际,要知道有些事别人做起来 可能很风光,却可能不适合自己。作为一名医科大学的学生,你可能希望自己在 毕业之后几年内拥有比尔.盖茨那样的财富,也不否认在座的有些同学具有那样 的实力,但从现实来讲,远没有以成为一名医术高超、医德高尚的医生为自己的
还用“理想”去指导和推动实践，通过实践把理想变为现实，把“观念”变为实 在。不论是理想的“想象”过程，还是理想的“实践”过程，它都蕴藏了人类无 限丰富和十分巨大的能量与创造性。追求理想的过程，就是一个实践创造的过程。 理想是人类创造性的源泉。 理想与空想、幻想的关系 幻想是一种与生活愿望相结合，并指向未来的想象，它是创造性想象的特殊 形式。幻想有积极的幻想和消极的幻想之分。积极的幻想通常叫“理想”，它是 在正确的世界观的指导下产生的。这种幻想能激励人的斗志，鼓舞人的信心，推 动人去努力学习和工作。消极的幻想通常叫“空想”或“梦想”。它的特征是脱 离实际，以愿望代替行动，俗话叫“想入非非”。耽于空想的人，只能白白地浪 费青春和生命。 3、理想的类型 人们对理想的追求遍及社会生活的所有领域，贯穿于人类活动的所有方面， 因而理想是多方面和多类型的。概括地说，理想大体可以分为生活理想、职业理 想、道德理想和社会政治理想等。 （1）生活理想 生活理想是指：人们对未来的物质、精神、文化方面的向往，它包括人们对 衣食住行用诸方面的构想以及在爱情、婚姻、家庭生活等方面的追求目标。生活 理想涉及到人生过程的各个阶段、各个方面，涉及到社会生活的各个领域。由于 社会历史条件不同，由于个人对生活意义的理解不同，每个人都有属于自己的生 活理想，每个人在不同时期生活理想的内涵也不一样。例如：人物质生活理想实 现后——精神生活理想 小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过，十分羡幕就对母鸡道：“妈妈，我 们也有一对大翅膀，为什么不能那样高飞呢？” 真是个小傻瓜。”母鸡回答道“飞 得高有什么用，蓝天上没有谷粒，也不会有虫子啊！” 启示：你应该有高远的目标，但不要脱离实际，要知道有些事别人做起来 可能很风光，却可能不适合自己。作为一名医科大学的学生，你可能希望自己在 毕业之后几年内拥有比尔.盖茨那样的财富，也不否认在座的有些同学具有那样 的实力，但从现实来讲，远没有以成为一名医术高超、医德高尚的医生为自己的
人生追求更实际些。更多的了解自己,找准自己的位置,树立适合于自己的人生 目标。 大学生尚未参加劳动,所以生活上更应注重勤俭节约,防止盲目攀比和盲 目消费。养成良好的生活习惯,逐步树立起正确的生活理想 几点建议 大学生建构正确的生活理想可以从以下几方面着手: 第一,以劳动为基础,劳动和享受相统一。(自己动手,丰衣足食) 第二,富裕的物质生活与高尚的精神生活相统一。(吃穿住行,文化娱乐) 第三,个人的生活水准与社会的发展程度相适应。(适度消费) (2)职业理想 职业理想是指:人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求 它在人的社会生活中占有重要位置,甚至会影响人的一生。职业理想同个人的气 质、性格、兴趣、文化修养与生活影响是分不开的,同时又受到社会分工和社会 需要的制约。 职业理想的构成有三个主要因素:承担社会义务,发挥才能,维持生活。由 于人们的人生观价值观不同,对这三种因素及其相互关系的认识和选择也不相 同。于是,人们对一种职业会有不同的看法与评价,选择同一种职业的也可能怀 有不同的目的和动机,在同样职业中会有不同的表现和结果。 [拓展资料] 有人发现,中国孩子和日本孩子于在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的 职业理想都很大,不是选定科学家、音乐家,就是外交官、总经理,而一海之隔 日本孩子志向则似乎小得多,无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。 这能否说明日本人没有职业理想呢?不能。许多中国人到日本后发现,日本人 般很少豪言壮语,但都能认认真真做自己的工作。他们对工作执著和认真态度 在工作中精益求精务求完美的精神,就是具有职业理想的表现。 树立正确的职业理想可以思考以下几个问题: a.责任 择业不能只想着能得到什么,更要考虑的是承担什么责任,这就是“责任为 先”的原则,在完成职责任务的前提下获得个人利益、报偿 b.兴趣
人生追求更实际些。更多的了解自己，找准自己的位置，树立适合于自己的人生 目标。 大学生尚未参加劳动，所以生活上更应注重勤俭节约，防止盲目攀比和盲 目消费。养成良好的生活习惯，逐步树立起正确的生活理想。 几点建议： 大学生建构正确的生活理想可以从以下几方面着手： 第一，以劳动为基础，劳动和享受相统一。 (自己动手，丰衣足食) 第二，富裕的物质生活与高尚的精神生活相统一。 (吃穿住行,文化娱乐) 第三，个人的生活水准与社会的发展程度相适应。（适度消费） （2）职业理想 职业理想是指：人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求。 它在人的社会生活中占有重要位置，甚至会影响人的一生。职业理想同个人的气 质、性格、兴趣、文化修养与生活影响是分不开的，同时又受到社会分工和社会 需要的制约。 职业理想的构成有三个主要因素：承担社会义务，发挥才能，维持生活。由 于人们的人生观价值观不同，对这三种因素及其相互关系的认识和选择也不相 同。于是，人们对一种职业会有不同的看法与评价，选择同一种职业的也可能怀 有不同的目的和动机，在同样职业中会有不同的表现和结果。 [拓展资料] 有人发现，中国孩子和日本孩子于在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的 职业理想都很大，不是选定科学家、音乐家，就是外交官、总经理，而一海之隔 日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。 这能否说明日本人没有职业理想呢?不能。许多中国人到日本后发现，日本人一 般很少豪言壮语，但都能认认真真做自己的工作。他们对工作执著和认真态度， 在工作中精益求精务求完美的精神，就是具有职业理想的表现。 树立正确的职业理想可以思考以下几个问题： a．责任 择业不能只想着能得到什么，更要考虑的是承担什么责任，这就是“责任为 先”的原则，在完成职责任务的前提下获得个人利益、报偿。 b．兴趣
在树立职业理想时要考虑个人兴趣,但又不能完全从兴趣出发。如果个人兴 趣与工作需要协调一致,确实能使两者相得益彰,但实际上使两者完全吻合是很 难的,所以处理两者关系应以事业为重,个人兴趣要服从工作需要 兴趣是可以培养的。例如:初到某校的新生与即将毕业的老生对专业的感受 感情是不一样的 成才 术业有专攻,岗位成才是最现实的。 (3)道德理想 道德理想是指:人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往,是做人 的楷模和标准 在我国的优秀传统文化中,道德理想一直是道德教育和道德修养的重要内 容。孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”,他说:“居天下之广居,立天下之正位, 行天下之大道,得志与民由之,不得志独行其道,富贵不能淫,贫贱不能移,威 武不能屈,此之为大丈夫” (4)社会政治理想 社会政治理想是人们在社会政治生活方面对于理想的社会和制度的向往与 追求。在不同的历史时期,不同的阶级和政治集团有着不同的社会政治理想, 个人在一定的社会中生活,不论是否对政治感兴趣,其理想的追求都不可能完全 与社会政治理想无关。作为一个社会主义国家的大学生,不仅应该有美好的个人 理想,而且也要自觉地确立起正确的社会政治理想 此外,理想从主体上还可分为:个人理想、社会理想;从性质上可分为:崇 高理想和庸俗理想、革命理想和反动理想。 (二)信念涵义和特征 、信念的涵义 理想产生追求,信念产生意志,知识产生力量,这三者的合力可以产生一种 无坚不摧的力量,足以引导大学生走向成功。追求一种理想,就意味着相信这种 理想是崇高的并且能够实现,而这种相信本身就是一种信念。 案例:信念的价值 美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔·保罗对所有的学生都是一视同仁的,在他 的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而,他对所有学生都给予热忱的
在树立职业理想时要考虑个人兴趣，但又不能完全从兴趣出发。如果个人兴 趣与工作需要协调一致，确实能使两者相得益彰，但实际上使两者完全吻合是很 难的，所以处理两者关系应以事业为重，个人兴趣要服从工作需要。 兴趣是可以培养的。例如：初到某校的新生与即将毕业的老生对专业的感受、 感情是不一样的。 c．成才 术业有专攻，岗位成才是最现实的。 （3）道德理想 道德理想是指：人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往，是做人 的楷模和标准。 在我国的优秀传统文化中，道德理想一直是道德教育和道德修养的重要内 容。孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说：“居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道，得志与民由之，不得志独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈，此之为大丈夫”。 （4）社会政治理想 社会政治理想是人们在社会政治生活方面对于理想的社会和制度的向往与 追求。在不同的历史时期，不同的阶级和政治集团有着不同的社会政治理想。一 个人在一定的社会中生活，不论是否对政治感兴趣，其理想的追求都不可能完全 与社会政治理想无关。作为一个社会主义国家的大学生，不仅应该有美好的个人 理想，而且也要自觉地确立起正确的社会政治理想。 此外，理想从主体上还可分为：个人理想、社会理想；从性质上可分为：崇 高理想和庸俗理想、革命理想和反动理想。 （二）信念涵义和特征 1、信念的涵义 理想产生追求，信念产生意志，知识产生力量，这三者的合力可以产生一种 无坚不摧的力量，足以引导大学生走向成功。追求一种理想，就意味着相信这种 理想是崇高的并且能够实现，而这种相信本身就是一种信念。 案例：信念的价值 美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔•保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他 的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而，他对所有学生都给予热忱的
鼓励,从而在他们心中竖起一面旗帜,而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜 的。在他的学生中,有一位叫罗杰·罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第 位黑人州长。 罗杰·罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣,充满暴力。罗杰·罗 尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作,旷课、斗殴,甚至砸烂教室黑板。 皮尔·保罗想了很多办法来引导他们,可是没有一个是奏效的。后来他发现这些 孩子都很迷信,于是在他上课的时候就多了一项内容—给学生看手相。他用这 个办法来鼓励学生。 有一天,当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔·保罗说:“我一 看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”当时,罗尔斯大吃一惊, 因为长这么大,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成长为五吨重的小船的船 长。这一次,皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长,着实出乎他的预料。 他记下了这句话,并且相信了它。 从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中,他的衣服不再沾满 泥土,说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路,在以后的40多年间, 他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了州长。 在就职演说中,罗尔斯说:“信念值多少钱?信念是不值钱的,它有时甚至是一 个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。”信念,可以成为所有 奇迹的萌发点;鼓励,能够成为一个人一生的动力。 思考:信念在一个人的一生中有着怎样的作用? 案例评析:一句小小的鼓励,转化成一个孩子的信念。正是在这种信念的驱使 下,故事的主人公以一名“州长”的标准严格要求自己,最终实现了自己儿时的理 想。从一个顽劣的少年,到一个品行端正的有为州长,信念的价值就在于此。与 此相比,被错误的信仰蒙蔽了双眼的人,却走向了生命的另一个极端。受“法轮 功”毒害的大学生陈果,被错误的信仰所引导,参与了天安门自焚事件,亲手葬 送了自己的大好青春,也毁掉了自己美丽的容颜和花样的年华。信仰的力量是强 大的,正确的人生信仰必然引导人们朝着有意于社会发展的目标前进,不断提升 自我,为社会做出更多的贡献;而错误的信仰则会阻碍社会的发展,把人生引入 歧途。因此,确实科学信仰对于我们大学生来说是至关重要的。 案例:本世纪初令人震惊的物理学家自杀事件
鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜 的。在他的学生中，有一位叫罗杰•罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第 一位黑人州长。 罗杰•罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣，充满暴力。罗杰•罗 尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。 皮尔•保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些 孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这 个办法来鼓励学生。 有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一 看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊， 因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船 长。这一次，皮尔•保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。 他记下了这句话，并且相信了它。 从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满 泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的 40 多年间， 他没有一天不按州长的身份要求自己。51 岁那年，他终于成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一 个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有 奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。 思考：信念在一个人的一生中有着怎样的作用？ 案例评析：一句小小的鼓励，转化成一个孩子的信念。正是在这种信念的驱使 下，故事的主人公以一名“州长”的标准严格要求自己，最终实现了自己儿时的理 想。从一个顽劣的少年，到一个品行端正的有为州长，信念的价值就在于此。与 此相比，被错误的信仰蒙蔽了双眼的人，却走向了生命的另一个极端。受“法轮 功”毒害的大学生陈果，被错误的信仰所引导，参与了天安门自焚事件，亲手葬 送了自己的大好青春，也毁掉了自己美丽的容颜和花样的年华。信仰的力量是强 大的，正确的人生信仰必然引导人们朝着有意于社会发展的目标前进，不断提升 自我，为社会做出更多的贡献；而错误的信仰则会阻碍社会的发展，把人生引入 歧途。因此，确实科学信仰对于我们大学生来说是至关重要的。 案例：本世纪初令人震惊的物理学家自杀事件
1895年以前,科学界一直认为组成物质的最小单位是原子,如果宇宙是 座大厦,原子就是建造这座大厦的最小单位—一宇宙之砖。当时许多物理学家笃 信这个理论。然而,科学上的一系列发现,很快将物理学界流行的观点打破。1895 年Ⅹ射线的发现,1897年电子的发现,1898年居里夫妇的发现。到20世纪初, 科学家们查明,原子不是最小单位,原子之中还有原子核,周围还有电子。这些 新的发现,用原子论的观点是无法解释的,原来笃信原子论的科学家陷入彷徨 苦闷之中,其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念,竟走了集体 自杀的道路 思考:通过这个案例,应该怎样看待信念的稳定性和发展性? 案例评析:在这种强烈的认知和情感的支撑下,信念具有高于一般认识的 稳定性。但是,信仰的稳定性也不是绝对的,科学的信念必须会随着客观实际的 改变而有所调整和完善,从而更加稳定,更加坚强。而脱离实际的错误的信念 往往会把人带入歧途,对个人的思想和行为和社会产生极大的负面影响。因此, 要正确的看待信念的稳定性和发展性。 信念是人们在一定认识和情感基础上形成的对某种理论主张和思想见解坚 信不移并身体力行的精神状态。首先,信念是知、情、意、行的复合体。即信念 是以认识理解为基础,以情感好恶(相信、接受、认同、喜欢等)为支撑,以意 志品质为保证,以实践行动为表征。其次,信念是一种全身心的认同和接受。英 国哲学家罗素说,信念“是由一个观念或意象加上一种感到对的情感所构成的” “感到对的情感”,即对某种理论主张和见解的真诚信服,“信”是信念的本质 特征。因此,信念是对某种观点主张的完全接受与坚信,是全身心的认同与接受, 是信与行的统一。 2、信念的特征 信念具有三个突出特点: (1)稳定性。信念一旦形成,就不会轻易改变。因为信念不仅建立在接受 和认同某种观点主张基础之上,而且还有强烈的喜好情感作支撑。信念是一般认 知的升华。当然,信念的稳定性并不意味着信念不可改变。当人们的认知发生改 变,或者实践证实某种观点主张是错误的,那么人们就可能改变原来的信念。信 念的改变对一个人的思想和行为会产生重大影响
1895 年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一 座大厦，原子就是建造这座大厦的最小单位——宇宙之砖。当时许多物理学家笃 信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物理学界流行的观点打破。1895 年 X 射线的发现，1897 年电子的发现，1898 年居里夫妇的发现。到 20 世纪初， 科学家们查明，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。这些 新的发现，用原子论的观点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、 苦闷之中，其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，竟走了集体 自杀的道路。 思考：通过这个案例，应该怎样看待信念的稳定性和发展性？ 案例评析：在这种强烈的认知和情感的支撑下，信念具有高于一般认识的 稳定性。但是，信仰的稳定性也不是绝对的，科学的信念必须会随着客观实际的 改变而有所调整和完善，从而更加稳定，更加坚强。而脱离实际的错误的信念， 往往会把人带入歧途，对个人的思想和行为和社会产生极大的负面影响。因此， 要正确的看待信念的稳定性和发展性。 信念是人们在一定认识和情感基础上形成的对某种理论主张和思想见解坚 信不移并身体力行的精神状态。首先，信念是知、情、意、行的复合体。即信念 是以认识理解为基础，以情感好恶（相信、接受、认同、喜欢等）为支撑，以意 志品质为保证，以实践行动为表征。其次，信念是一种全身心的认同和接受。英 国哲学家罗素说，信念“是由一个观念或意象加上一种感到对的情感所构成的”。 “感到对的情感”，即对某种理论主张和见解的真诚信服，“信”是信念的本质 特征。因此，信念是对某种观点主张的完全接受与坚信，是全身心的认同与接受， 是信与行的统一。 2、信念的特征 信念具有三个突出特点： （1）稳定性。信念一旦形成，就不会轻易改变。因为信念不仅建立在接受 和认同某种观点主张基础之上，而且还有强烈的喜好情感作支撑。信念是一般认 知的升华。当然，信念的稳定性并不意味着信念不可改变。当人们的认知发生改 变，或者实践证实某种观点主张是错误的，那么人们就可能改变原来的信念。信 念的改变对一个人的思想和行为会产生重大影响
(2)执著性。信念一旦形成,人们往往会坚信不移,执著践行。人们会以 饱满的热情,忘我的精神,超脱的境界,全身心投入到自己所追求的事业上,持 之以恒。因此,执著性是信念所具有的坚信不移的坚持态度 路遥是一个农民的儿子。他的人生信条是:“劳动,就是作家义无返顾的唯 一选择。”他的写作不是为了取悦读者,而是为了给历史一个交代。在写完《人 生》后,许多人认为,他已达到事业的顶峰,达到一个自己无法超越的高度,但 是,他平静却坚定地说:“我决定要写一部规模很大的书。”他每天十几小时的工 作,身体被疲惫和疾病缠绕着,总有一种生命即将终止的感觉,是信念支撑着他 他说:“从事一种与千百万人都有关系的工作,这是多么值得庆幸。因此,必须 紧紧地抓住生命黄金段落中的一分一秒,而不管要付出什么样的代价。……要格 外珍视自己的工作和劳动。你一无所有走到今天,为了生活慷慨的馈赠,即使在 努力中倒下也义无返顾。”经过无数个日夜的奋战,100万字的《平凡的世界》 完成了。它立刻在全国引起了轰动。因过度的劳累,4年后,路遥猝然离世。 (3)多样性。不同的人,由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历 个人性格等不同,会形成不同甚至完全相反的信念;同一个人,在政治、经济、 道德、文化、社会等不同社会生活方面,也会形成各种不同的信念。尽管每个人 的信念可能各不相同,但在社会生活中,人们之间也会形成一些共同信念,如我 们对建设中国特色社会主义的信念;同一个人的不同信念之间也往往有着内在联 系,从而形成一个和谐有序的信念系统,高层次的信念决定低层次的信念,低层 次的信念服从高层次的信念。一般说来,政治信念、道德信念、生活信念处在 个人信念系统的最高层次,对其它信念起着统率作用。 3、信念的类型 (1)政治信念。即人们对国家、政党、社会革命、政治制度和设施等一系 列政治问题的看法 (2)科学信念。是指对反映自然、社会和人类思维等客观规律的科学知识 体系的信服。 (3)道德信念。是指人们对一定社会的道德原则、道德规范体系所持的信 奉态度 (4)生活信念。即人们对日常生活的行为准则和未来生活前途的坚信态度。 4、理想与信念的关系
（2）执著性。信念一旦形成，人们往往会坚信不移，执著践行。人们会以 饱满的热情，忘我的精神，超脱的境界，全身心投入到自己所追求的事业上，持 之以恒。因此，执著性是信念所具有的坚信不移的坚持态度。 路遥是一个农民的儿子。他的人生信条是：“劳动，就是作家义无返顾的唯 一选择。”他的写作不是为了取悦读者，而是为了给历史一个交代。在写完《人 生》后，许多人认为，他已达到事业的顶峰，达到一个自己无法超越的高度，但 是，他平静却坚定地说：“我决定要写一部规模很大的书。”他每天十几小时的工 作，身体被疲惫和疾病缠绕着，总有一种生命即将终止的感觉，是信念支撑着他。 他说：“从事一种与千百万人都有关系的工作，这是多么值得庆幸。因此，必须 紧紧地抓住生命黄金段落中的一分一秒，而不管要付出什么样的代价。……要格 外珍视自己的工作和劳动。你一无所有走到今天，为了生活慷慨的馈赠，即使在 努力中倒下也义无返顾。”经过无数个日夜的奋战，100 万字的《平凡的世界》 完成了。它立刻在全国引起了轰动。因过度的劳累，4 年后，路遥猝然离世。 （3）多样性。不同的人，由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历、 个人性格等不同，会形成不同甚至完全相反的信念；同一个人，在政治、经济、 道德、文化、社会等不同社会生活方面，也会形成各种不同的信念。尽管每个人 的信念可能各不相同，但在社会生活中，人们之间也会形成一些共同信念，如我 们对建设中国特色社会主义的信念；同一个人的不同信念之间也往往有着内在联 系，从而形成一个和谐有序的信念系统，高层次的信念决定低层次的信念，低层 次的信念服从高层次的信念。一般说来，政治信念、道德信念、生活信念处在一 个人信念系统的最高层次，对其它信念起着统率作用。 3、信念的类型 （1）政治信念。即人们对国家、政党、社会革命、政治制度和设施等一系 列政治问题的看法。 （2）科学信念。是指对反映自然、社会和人类思维等客观规律的科学知识 体系的信服。 （3）道德信念。是指人们对一定社会的道德原则、道德规范体系所持的信 奉态度。 （4）生活信念。即人们对日常生活的行为准则和未来生活前途的坚信态度。 4、理想与信念的关系
方面,信念是理想的强化状态。当人们认同、接受某种理想并身体力行时, 理想本身就成了信念的对象,信念强化了理想及其追求。另一方面,追求理想需 要信念的支持。追求理想的过程是漫长曲折的,追求远大的理想尤其如此。如果 没有坚定不移的决心和信念,理想容易发生动摇。 理想信念对大学生成才成长的重要意义 (一)理想信念的作用 理想和信念是人的精神活动过程的两个方面:理想源自于人的生命的深层需 要,使人的有限生命获得了坚强的精神寄托;信念使理想深深扎根于人的内心世 界,并使之化为生命的精神。崇高的理想和信念是对社会发展规律正确认识与献 身精神的合金,是点燃人类生命的火炬,是人生的精神支柱,是鼓舞人们英勇奋 斗的力量源泉。 1理想信念指引人生的奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程,要使生命富有意义,就必须在有意义的奋 斗目标的指引下,沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向的作 用,是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立,就可以使人方向明确、精 神振奋,不论前进的道路曲折、人生的境遇复杂,都可以使人透过乌云和阴霾, 看到未来的希望和曙光,永不迷失前进的方向 俄国大作家列夫·托尔斯泰曾经说过,“理想是指路明星,没有理想,就没 有坚定的方向。而没有方向,就没有生活。”古往今来,凡是有作为的人无不注 重树立远大的人生理想,确立人生奋斗目标,1835年,17岁的马克思在中学毕 业考试的作文《大学生选择职业时的考虑》中,明确提出了自己的理想标准,决 心选择为全人类幸福而奋斗的人生目标,并为之奋斗到底。正是为了这样的理想, 无论反动政府的迫害和机会主义的诽谤,还是个人物质生活的贫困和疾病的长期 的折磨,都没能使他发生丝毫的动摇,把毕生的精力贡献给了壮丽的共产主义事 业。毛泽东十五六岁就“身无分文,心忧天下”,大学生时期“书生意气,挥斥 方遒,激扬文字,粪土当年万户侯”,立志让祖国“富强、独立起来”,并终生为 之奋斗,缔造了中华人民共和国。“水激石则鸣,人激志则宏”,无数事实证明 人生有了崇高的理想和坚定的信念,就会在黑暗中看到光明,在平凡中看到伟大, 在困难挫折中充满信心。如果缺乏崇髙的人生理想和坚定的信念,就会像无舵之 舟,在生命的海洋里随波逐流,无所适从,韶华空过,碌碌无为
一方面，信念是理想的强化状态。当人们认同、接受某种理想并身体力行时， 理想本身就成了信念的对象，信念强化了理想及其追求。另一方面，追求理想需 要信念的支持。追求理想的过程是漫长曲折的，追求远大的理想尤其如此。如果 没有坚定不移的决心和信念，理想容易发生动摇。 二、理想信念对大学生成才成长的重要意义 （一）理想信念的作用 理想和信念是人的精神活动过程的两个方面：理想源自于人的生命的深层需 要，使人的有限生命获得了坚强的精神寄托；信念使理想深深扎根于人的内心世 界，并使之化为生命的精神。崇高的理想和信念是对社会发展规律正确认识与献 身精神的合金，是点燃人类生命的火炬，是人生的精神支柱，是鼓舞人们英勇奋 斗的力量源泉。 1.理想信念指引人生的奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程，要使生命富有意义，就必须在有意义的奋 斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向的作 用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精 神振奋，不论前进的道路曲折、人生的境遇复杂，都可以使人透过乌云和阴霾， 看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。 俄国大作家列夫·托尔斯泰曾经说过，“理想是指路明星，没有理想，就没 有坚定的方向。而没有方向，就没有生活。”古往今来，凡是有作为的人无不注 重树立远大的人生理想，确立人生奋斗目标，1835 年，17 岁的马克思在中学毕 业考试的作文《大学生选择职业时的考虑》中，明确提出了自己的理想标准，决 心选择为全人类幸福而奋斗的人生目标，并为之奋斗到底。正是为了这样的理想， 无论反动政府的迫害和机会主义的诽谤，还是个人物质生活的贫困和疾病的长期 的折磨，都没能使他发生丝毫的动摇，把毕生的精力贡献给了壮丽的共产主义事 业。毛泽东十五六岁就“身无分文，心忧天下”，大学生时期“书生意气，挥斥 方遒，激扬文字，粪土当年万户侯”，立志让祖国“富强、独立起来”，并终生为 之奋斗，缔造了中华人民共和国。“水激石则鸣，人激志则宏”，无数事实证明， 人生有了崇高的理想和坚定的信念，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大， 在困难挫折中充满信心。如果缺乏崇高的人生理想和坚定的信念，就会像无舵之 舟，在生命的海洋里随波逐流，无所适从，韶华空过，碌碌无为