在大学里什么叫好 人都是要强的,可是在大学里,什么叫好,却无法统一评估。有人两耳不闻窗外事,起 早贪黑用功学习:有人几乎将学习置之不理,却在各种社团活动中大展奇才;有人既把学业 完成得很好,又参加了很多社会活动,并小有成就。当然,最后一种是最理想的,但有多少 人能够两全呢? 说说我自己吧,我不知道,参加那些社会活动有多少意义,据说能够增长见识,锻炼能 力。我们每周要开例会、值班,在大型活动时跑前跑后地打杂,有时还得应酬喝酒。付出那 么多时间和精力,究竟能学到什么呢?因此,我把学校“社联”的工作推了,算是半途而废。 综合测评的加分是不指望了,手机费报销也没有了,但我认为对于意义不大的事,及时止损 还是必要的 不知像我这样,放弃了珍贵的“加分”算不算对前途不负责任。据说如果想要四年以后有 个好归宿,就得从现在起,抓住每个机会和每一分。是的,在院里,总分名列前茅的确是件 光荣并大有裨益的事情,但是那需要多少付出呢?如果要以每天的好心情为代价,我绝不会 去交易。比如,“为篮球比赛加油能加分”这个规定,我极为反感。如果我爱篮球,那就去观 战,可若是为了加分而违心地站在场边,那活得也太窝囊了。 学习是为了充实自己,而不是为了分数。在大学里,每个人选的老师可能不同,评分的 标准也大相径庭。若是着眼于分数的高低,未免过于功利。我们都愿意学好英语、数学、计 算机、法律基础这些课程,如果真正能学到真知,分数又算什么呢?这次英语期中考试,我 考得并不好,在寝室排第三。我本应该为此好好郁闷一番,但没有,取而代之的是我对以上 问题的进一步思考 我不希望被四年后的那个目标捆住今天的每一步。有些人认为,自己应该从今天起为某 个目标不顾一切地奋斗。我不认为是我胸无大志、不负责任,也不认为我是不够勇敢、逃避 失败,大概是我的人生观和他们不同吧。我也有明确的目标,我想四年后去斯坦福,当然是 申请奖学金的那种,但我绝不会为它而痛苦 我最近在思考一个词:自然。我想过一种“自然”的生活方式。这可能受到了体育文化课 里“中华传统养生文化”的影响。我把这个“自然”定义为两个层面:生理层面和心理层面 生理层面上的“自然”是基于人的生物自然属性。人不是机器,而是有生命的动物,有新 陈代谢,会疲劳,会生病。符合自然规律的就是健康的,应该主张健康的摄食和睡眠。 心理层面上的“自然”正如我想表达的那样,尽量不要做自己不愿意做,或者说做了会痛 苦的事情。在我发现时间不够用的时候,我推了“社联”的事而选择留在合唱团和广播台,也 正是这个原因。开开心心地做自己想做的事情,何乐而不为呢? 在中学,我们过惯了在分数指挥棒下逆来顺受的日子,分数是别人衡量我们的惟一标志。 无论在什么情况下,一个人被这样紧紧束缚着,真是很痛苦。在大学里,当然也有统一的学 分和总评分,但我更看重自己给自己打的分。我希望我能活得自然,活得充实。过好每一个 今天,让未来自然地来
在大学里什么叫好 人都是要强的，可是在大学里，什么叫好，却无法统一评估。有人两耳不闻窗外事，起 早贪黑用功学习；有人几乎将学习置之不理，却在各种社团活动中大展奇才；有人既把学业 完成得很好，又参加了很多社会活动，并小有成就。当然，最后一种是最理想的，但有多少 人能够两全呢？ 说说我自己吧，我不知道，参加那些社会活动有多少意义，据说能够增长见识，锻炼能 力。我们每周要开例会、值班，在大型活动时跑前跑后地打杂，有时还得应酬喝酒。付出那 么多时间和精力，究竟能学到什么呢？因此，我把学校“社联”的工作推了，算是半途而废。 综合测评的加分是不指望了，手机费报销也没有了，但我认为对于意义不大的事，及时止损 还是必要的。 不知像我这样，放弃了珍贵的“加分”算不算对前途不负责任。据说如果想要四年以后有 个好归宿，就得从现在起，抓住每个机会和每一分。是的，在院里，总分名列前茅的确是件 光荣并大有裨益的事情，但是那需要多少付出呢？如果要以每天的好心情为代价，我绝不会 去交易。比如，“为篮球比赛加油能加分”这个规定，我极为反感。如果我爱篮球，那就去观 战，可若是为了加分而违心地站在场边，那活得也太窝囊了。 学习是为了充实自己，而不是为了分数。在大学里，每个人选的老师可能不同，评分的 标准也大相径庭。若是着眼于分数的高低，未免过于功利。我们都愿意学好英语、数学、计 算机、法律基础这些课程，如果真正能学到真知，分数又算什么呢？这次英语期中考试，我 考得并不好，在寝室排第三。我本应该为此好好郁闷一番，但没有，取而代之的是我对以上 问题的进一步思考。 我不希望被四年后的那个目标捆住今天的每一步。有些人认为，自己应该从今天起为某 个目标不顾一切地奋斗。我不认为是我胸无大志、不负责任，也不认为我是不够勇敢、逃避 失败，大概是我的人生观和他们不同吧。我也有明确的目标，我想四年后去斯坦福，当然是 申请奖学金的那种，但我绝不会为它而痛苦。 我最近在思考一个词：自然。我想过一种“自然”的生活方式。这可能受到了体育文化课 里“中华传统养生文化”的影响。我把这个“自然”定义为两个层面：生理层面和心理层面。 生理层面上的“自然”是基于人的生物自然属性。人不是机器，而是有生命的动物，有新 陈代谢，会疲劳，会生病。符合自然规律的就是健康的，应该主张健康的摄食和睡眠。 心理层面上的“自然”正如我想表达的那样，尽量不要做自己不愿意做，或者说做了会痛 苦的事情。在我发现时间不够用的时候，我推了“社联”的事而选择留在合唱团和广播台，也 正是这个原因。开开心心地做自己想做的事情，何乐而不为呢？ 在中学，我们过惯了在分数指挥棒下逆来顺受的日子，分数是别人衡量我们的惟一标志。 无论在什么情况下，一个人被这样紧紧束缚着，真是很痛苦。在大学里，当然也有统一的学 分和总评分，但我更看重自己给自己打的分。我希望我能活得自然，活得充实。过好每一个 今天，让未来自然地来