基础》课教学纲要,明确了课题组参与院校教学改革的工作任务;2006年6月17日 在信阳师院学术交流中心召开了课题组第二次会议,讨论了2006-2007学年第一学期 《思想道德修养与法律基础》课教改工作具体方法和步骤;2007年1月13日在周口 师院召开了课题组第三次会议,总结研讨教学改革工作。《思想道德修养与法律基础》 课板块互动式教学方法的创新与实践教学改革工作在上述院校同时展开,收到了良 好的推广应用效果。 二、制定《思想道德修养与法律基础》课教改方案,加快和深化教学改革 本课程所使用的教材是全国统编的马克思主义理论研究和建设工程重点教材 《思想道德修养与法律基础》。根据新的课程体系,结合当代大学生的思想特点, 遵循思想政治理论课教学规律,在教学实践中我们把课程内容分为四个板块 第一板块为认识、适应与目标教育板块,结合大学新生从中学生到大学生的角 色转换主要讲授教育部统编教材中绪论部分的内容,着重解决学生进入大学以后 如何尽快适应大学生活,确立新的奋斗目标等问题 第二板块为思想政治与信念教育板块,主要讲授教材中第一、二、三章的内容, 着重对学生进行理想、信念和爱国主义教育,使学生进一步确立正确的世界观、人 生观和价值观 第三板块为道德修养与锤炼板块,主要讲授教材中第四、五、六章的内容,着 重对学生进行道德理论和道德实践的教育,使学生养成良好的道德行为规范 第四板块为法律修养与实践教育板块,主要讲授教材中第七、八章的内容,使 同学们通过学习法律知识,树立法制观念,增强法律意识,提髙运用法律的能力, 培养大学生的法律素质。 根据新的课程体系,在教学中我们开展了板块互动式教学方法的创新与实践, 在实际教学过程中,根据每个板块的内容特点,确定每个板块的重点和难点,找出 四个板块之间的内在联系,认真设计好每一次课的教学内容和教学方法,做到板块 与板块之间互动、课上与课下互动、教师与学生互动、学生与家长互动、家长与社 会互动。教学组织方式主要有以下几种 1、教师课堂讲授。主要讲授教材中的基本理论和重点难点问题: 2、学生开展课堂讨论和课堂辩论。对学生普遍关注的热点问题展开讨论和辩论;2 基础》课教学纲要，明确了课题组参与院校教学改革的工作任务；2006 年 6 月 17 日 在信阳师院学术交流中心召开了课题组第二次会议，讨论了 2006-2007 学年第一学期 《思想道德修养与法律基础》课教改工作具体方法和步骤；2007 年 1 月 13 日在周口 师院召开了课题组第三次会议，总结研讨教学改革工作。《思想道德修养与法律基础》 课板块互动式教学方法的创新与实践教学改革工作在上述院校同时展开，收到了良 好的推广应用效果。 二、制定《思想道德修养与法律基础》课教改方案，加快和深化教学改革 本课程所使用的教材是全国统编的马克思主义理论研究和建设工程重点教材 《思想道德修养与法律基础》。根据新的课程体系，结合当代大学生的思想特点， 遵循思想政治理论课教学规律，在教学实践中我们把课程内容分为四个板块： 第一板块为认识、适应与目标教育板块，结合大学新生从中学生到大学生的角 色转换主要讲授教育部统编教材中绪论部分的内容，着重解决学生进入大学以后， 如何尽快适应大学生活，确立新的奋斗目标等问题； 第二板块为思想政治与信念教育板块，主要讲授教材中第一、二、三章的内容， 着重对学生进行理想、信念和爱国主义教育，使学生进一步确立正确的世界观、人 生观和价值观； 第三板块为道德修养与锤炼板块，主要讲授教材中第四、五、六章的内容，着 重对学生进行道德理论和道德实践的教育，使学生养成良好的道德行为规范； 第四板块为法律修养与实践教育板块，主要讲授教材中第七、八章的内容，使 同学们通过学习法律知识，树立法制观念，增强法律意识，提高运用法律的能力， 培养大学生的法律素质。 根据新的课程体系，在教学中我们开展了板块互动式教学方法的创新与实践， 在实际教学过程中，根据每个板块的内容特点，确定每个板块的重点和难点，找出 四个板块之间的内在联系，认真设计好每一次课的教学内容和教学方法，做到板块 与板块之间互动、课上与课下互动、教师与学生互动、学生与家长互动、家长与社 会互动。教学组织方式主要有以下几种： 1、教师课堂讲授。主要讲授教材中的基本理论和重点难点问题； 2、学生开展课堂讨论和课堂辩论。对学生普遍关注的热点问题展开讨论和辩论；