第一课时 、复习。 1、抽读aoe及带调的aoe的字母卡片。 2、背声调歌。 、学习单韵母i及其四声。 1、看图。图上画了谁在干什么? 2、老师:对,我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关 出示卡片 读音范读,领读,指名读 3、认形 同学们仔细看看图,字母i与图画的哪一点相同? 4、学习i的四声 自由练读,指名读,纠正错误,开火车读 5、比较i与其四声 ⅰ标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i也只能戴一顶帽子,不加 声调时,他的帽子是点,加了声调,点就去掉 、学习单韵母u 方法同上 重点指导u标调后的变化 四、做游戏。 把卡片发给学生 老师:小u站起来。 学生:我是小u,u,u,u。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确 五、指导书写。 1、观察书中的书写。 2、范写,生练写,老师巡查指导。 第二课时 、复习单韵母,重点复习iu 、学习“y” 1、讲故事,认识“y 单韵母ⅰ有个姐姐叫大y,不过他们俩可没住在一起,大姐姐住在声母家里,(板 书:声母)你们想见见他吗?出示“yi”第一课时 一、复习。 1、抽读 a o e 及带调的 a o e 的字母卡片。 2、背声调歌。 二、学习单韵母 i 及其四声。 1、看图。图上画了谁在干什么？ 2、老师：对，我们学的第 4 个韵母就与衣服的衣有关. 出示卡片 读音范读,领读,指名读 3、认形 同学们仔细看看图,字母 i 与图画的哪一点相同? 4、学习 i 的四声 自由练读,指名读,纠正错误,开火车读 5、比较 i 与其四声 i 标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小 i 也只能戴一顶帽子,不加 声调时 ,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。 三、学习单韵母 u ü。 方法同上。 重点指导ü标调后的变化。 四、做游戏。 把卡片发给学生 老师: 小 u 站起来。 学生: 我是小 u,u, u , u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。 五、指导书写。 1、观察书中的书写。 2、范写,生练写,老师巡查指导。 第二课时 一、复习单韵母，重点复习 i ü. 二、学习“y”. 1、讲故事，认识“y ”。 单韵母 i 有个姐姐叫大 y ，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板 书：声母）你们想见见他吗？出示“yi