《小学数学课程标准解读与教材分析》课程教学大纲 课程名称：小学数学课程标准解读与教材分析 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分48学时、2.5学分 其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，一是使学生理解《义务教育数学课程标准 (2011年版)》的基本理念与主要内容，掌握《标准》中对小学的 具体要求：加深学生对课程标准与国内主要版本小学数学教材的编写 特点的认识，结合教学实际情况灵活运用，具备一定的教材分析能力。 二是使学生初步具备运用《标准》和教材进行小学数学教学设计的能 力。三是培养学生从事小学数学教学所需要的自信心和责任感。 二、课程教学要求 了解数学与数学课程性质，掌握《标准》的基本理念和核心概念， 明确小学数学课程总目标，熟悉教材具体内容，理解《标准》针对各 个领域的具体内容的要求，了解数学教学实施和评价的基本原则，培 养学生具有分析小学数学教材的能力，并能恰当评价学生的数学学习。 三、先修课程 教育学、心理学、课程标准与教材分析 四、课程教学重、难点 重点：课程标准的解读以《标准》的基本理念与核心素养为重点。 详细阐述了5个基本理念和10个核心素养。教材分析重点对数与代 数，图形与几何，统计与概率、综合与实践4个领域内容的教材进行 较为全面的分析。《小学数学课程标准解读与教材分析》课程教学大纲 课程名称：小学数学课程标准解读与教材分析 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分 48 学 时、2.5 学分 其中实践学时： 16 学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，一是使学生理解《义务教育数学课程标准 （2011 年版）》的基本理念与主要内容，掌握《标准》中对小学的 具体要求；加深学生对课程标准与国内主要版本小学数学教材的编写 特点的认识，结合教学实际情况灵活运用，具备一定的教材分析能力。 二是使学生初步具备运用《标准》和教材进行小学数学教学设计的能 力。三是培养学生从事小学数学教学所需要的自信心和责任感。 二、课程教学要求 了解数学与数学课程性质，掌握《标准》的基本理念和核心概念， 明确小学数学课程总目标，熟悉教材具体内容，理解《标准》针对各 个领域的具体内容的要求，了解数学教学实施和评价的基本原则，培 养学生具有分析小学数学教材的能力，并能恰当评价学生的数学学习。 三、先修课程 教育学、心理学、课程标准与教材分析 四、课程教学重、难点 重点：课程标准的解读以《标准》的基本理念与核心素养为重点。 详细阐述了 5 个基本理念和 10 个核心素养。教材分析重点对数与代 数，图形与几何，统计与概率、综合与实践 4 个领域内容的教材进行 较为全面的分析