难，点：图形与几何，统计与概率 五、课程教学方法与教学手段 课堂采用讲授法、讨论法、案例研究法等进行教学。 建议学生采用读书法、作业法、质疑法、讨论法、分析法等进行 学习。 六、课程教学内容 第一章导言(3学时) 1.教学内容 (1)《数学课程标准》与教材研究的价值与作用： (2)《义务教育数学课程标准》简介。 2.重、难点提示 课程标准的价值。 第二章数学课程与教学的基本理念(3学时) 1.教学内容 (1)《标准》的5个基本理念： (2)良好的数学教育： (3)改进数学的教与学： (4)数学教学评价. 2.重、难点提示 (1)重点《标准》的5个基本理念： (2)难点是数学教学评价。 第三章核心素养（4学时) 1.教学内容 (1)核心素养的理解： (2)《标准》中的核心素养： (3)教材中体现数学核心素养的案例： (4)教学设计中体现数学核心素养的案例。难点：图形与几何，统计与概率 五、课程教学方法与教学手段 课堂采用讲授法、讨论法、案例研究法等进行教学。 建议学生采用读书法、作业法、质疑法、讨论法、分析法等进行 学习。 六、课程教学内容 第一章 导言（3 学时） 1.教学内容 （1）《数学课程标准》与教材研究的价值与作用； （2）《义务教育数学课程标准》简介。 2．重、难点提示 课程标准的价值。 第二章 数学课程与教学的基本理念（3 学时） 1．教学内容 （1）《标准》的 5 个基本理念； （2）良好的数学教育； （3）改进数学的教与学； （4）数学教学评价. 2．重、难点提示 （1）重点《标准》的 5 个基本理念； （2）难点是数学教学评价。 第三章 核心素养（4 学时） 1．教学内容 （1）核心素养的理解； （2）《标准》中的核心素养； （3）教材中体现数学核心素养的案例； （4）教学设计中体现数学核心素养的案例