《土壤学》课程论文写作计划 、目的意义 根据农业资源环境专业培养计划要求,《土壤学》课程教学安排了半周的课 程论文写作环节,通过课程论文写作的锻炼,目的在于:(1)使学生能够学习文 献资料的检索方法和资料的收集、阅读、重点摘录、消化与分析等,故课程论文 写作是毕业论文研究的前奏。(2)使学生能够在学术论文写作能力方面得到初步 锻炼,掌握学术论文的结构及写作方法,提高学生的阅读、归纳和写作能力。(3) 使学生能够深入学习掌握土壤学理论知识。 二、综述的写作方法 (一)综述的特点 1针对性—选择具有理论和现实意义的问题或热点研究领域,选题面不要 太广。 2.科学性——在全面收集资料,精读数遍,认真分析,辨别真伪,准确判断 的基础上,取其精华,综合各家的观点。 3.时间性——明确时间范围,追溯收集资料的年限为10-20年。 4.系统性—根据命题资料的内在联系,将分散的资料系统地加以综述,使 之成为一个新的整体,注意其系统性,切不要写成随意拼凑的大杂烩 (二)综述的写作方法 1.综述论文的结构 (1)前言:论题的要点、意义、有关问题的历史及争论的焦点等,使读者对 本文有个概括性的了解 (2)正文:对所综述的事或物的发展历史和现状、当前研究的水平、成就、 特点、存在的问题等进行综述,只是综述各家的论点,只述不评,应综述各家的 分歧意见及其分歧的由来 (3)小结:研究结论、尚待解决的问题、发展趋势或展望。 (4)参考文献:列出论文中引用的文献资料。1 《土壤学》课程论文写作计划 一、目的意义 根据农业资源环境专业培养计划要求，《土壤学》课程教学安排了半周的课 程论文写作环节，通过课程论文写作的锻炼，目的在于：（1）使学生能够学习文 献资料的检索方法和资料的收集、阅读、重点摘录、消化与分析等，故课程论文 写作是毕业论文研究的前奏。（2）使学生能够在学术论文写作能力方面得到初步 锻炼，掌握学术论文的结构及写作方法，提高学生的阅读、归纳和写作能力。（3） 使学生能够深入学习掌握土壤学理论知识。 二、综述的写作方法 （一）综述的特点 1.针对性----选择具有理论和现实意义的问题或热点研究领域，选题面不要 太广。 2.科学性----在全面收集资料，精读数遍，认真分析，辨别真伪，准确判断 的基础上，取其精华，综合各家的观点。 3.时间性----明确时间范围，追溯收集资料的年限为10—20年。 4.系统性----根据命题资料的内在联系，将分散的资料系统地加以综述，使 之成为一个新的整体，注意其系统性，切不要写成随意拼凑的大杂烩。 （二）综述的写作方法 1.综述论文的结构 （1）前言：论题的要点、意义、有关问题的历史及争论的焦点等，使读者对 本文有个概括性的了解。 （2）正文：对所综述的事或物的发展历史和现状、当前研究的水平、成就、 特点、存在的问题等进行综述，只是综述各家的论点，只述不评，应综述各家的 分歧意见及其分歧的由来。 （3）小结：研究结论、尚待解决的问题、发展趋势或展望。 （4）参考文献：列出论文中引用的文献资料