课题 19草船借箭 教学内容 教材第96页-100页 教学目标|1、通读课文,了解本课的情节,认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他 的有胆有识、足智多谋 2、了解学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过 及结果,并领会事件的本质意义。 3、学习本课“妒、忌、曹”等14个生字,以及妒忌、商议、推却、探听等词语 理解词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。 4、体会文章首尾呼应的写法。 教学重点|学习本课“妒、忌、曹”等14个生字,以及妒忌、商议、推却、探听等词语,理 解词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。 教学难点通读课文,了解学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起 因、经过及结果,并领会事件的本质意义 预习要求|学习生字、词。读课文,想想故軿因纣过、结 学法指导|读悟法、交流合作 教学方法以读代讲法、问导法。 教具准备阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜 为什么妒忌诸葛亮 教学课时两课时 第课时 教学过 教学行为 学习行为 备注 介绍名著,了解大势 教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。生听,了解名著《三国演义》的故事 师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势, 以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。学生小组合作了解“草船借箭”前的三 揭示课题,激发兴趣 国形势,及周瑜妒忌加害诸葛亮的表现。课题 19 草船借箭 教学内容 教材第 96 页—100 页 教学目标 1、通读课文，了解本课的情节，认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他 的有胆有识、足智多谋。 2、了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过 及结果，并领会事件的本质意义。 3、学习本课“妒、忌、曹”等 l4 个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等词语， 理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。 4、体会文章首尾呼应的写法。 教学重点 学习本课“妒、忌、曹”等 l4 个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等词语，理 解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。 教学难点 通读课文，了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起 因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 预习要求 学习生字、词。读课文，想一想故事的起因、经过、结果。 学法指导 读悟法、交流合作、 教学方法 以读代讲法、问导法。 教具准备 阅读《三国演义》第 42 回至第 46 回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜 为什么妒忌诸葛亮。 教学课时 两课时 第一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、介绍名著，了解大势 教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。 师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势， 以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。 二、揭示课题，激发兴趣 生听，了解名著《三国演义》的故事。 学生小组合作了解“草船借箭”前的三 国形势，及周瑜妒忌加害诸葛亮的表现