的样子,我不禁偷偷地笑了。 “咦!”那个高个子不是单足球吗?小学毕业后,他去了东城体校踢足球。提起踢足 球,还有一段趣事呢。有一次,我们四年级二班和四年级一班踢足球对方的人员姓名已记 不太清,但是对方的守门员却给我留下了极为深刻的印象。他个子矮矮的,胖胖的,却特别 灵活。在场上,他不时喊着自己队员的名字,看上去像是队长。当比赛进行到一半的时候 双方都还没有进球。这时我们都有些急躁,场上乱作一团,也不知什么时候,双方的守门员 也参与到我们抢球的行列。这时,单足球想带球射门,却怎么也找不到对方的球门,急得大 喊:“四年级一班的球门在哪儿?”我当时抢球抢得昏天黑地,如坠云雾中,于是一把拉起 四年级一班的小胖子跑到事先画好的球门旁,大叫一声:“在这儿!”单足球迫不及待地抬 脚怒射,球进了 正当我们兴奋得手舞足蹈时,突然,四年级-班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事?等 我们回过神来细看,小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问:“喂,你怎么上我们这 儿守门来了?”小胖子理直气壮地说:“不是你拉我过来的吗?”同学们都笑弯了腰,我却 惭愧难当。 时间过得真快,如今我已是七年级的学生了。没想到一张照片竟然拂去时光撒落的尘 埃,让三年前发生的那些事如电影镜头般一幕幕清晰地在我眼前放映。 【精彩点评】 选材典型,真实可信。小作者撷取了小学生活中学习和活动两个方面的故事。其一写背 书,将同学的聪明、顽皮、可爱、狡黠描写得生动有趣,体现了同学之间的亲密与友爱;其 二写踢足球的乌龙事件,电视上常见到的,原来生活中也有。 描写到位,形象生动年少的伙伴们,在激烈的足球赛中,出现了如此“严重”的失误 作者的描写非常到位,从场面的刻画到人物的形态、语言、动作,都栩栩如生,让人如临其 境。从作者的描述中,能真实感受到当时混乱、紧张而又迷糊的场面,让读者也跟着着急的样子，我不禁偷偷地笑了。 “咦！”那个高个子不是单足球吗？小学毕业后，他去了东城体校踢足球。提起踢足 球，还有一段趣事呢。有一次，我们四年级二班和四年级一班踢足球。对方的人员姓名已记 不太清，但是对方的守门员却给我留下了极为深刻的印象。他个子矮矮的，胖胖的，却特别 灵活。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去像是队长。当比赛进行到一半的时候， 双方都还没有进球。这时我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员 也参与到我们抢球的行列。这时，单足球想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大 喊：“四年级一班的球门在哪儿？”我当时抢球抢得昏天黑地，如坠云雾中，于是一把拉起 四年级一班的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单足球迫不及待地抬 脚怒射，球进了！ 正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，四年级一班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等 我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这 儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却 惭愧难当。 时间过得真快，如今我已是七年级的学生了。没想到一张照片竟然拂去时光撒落的尘 埃，让三年前发生的那些事如电影镜头般一幕幕清晰地在我眼前放映。 【精彩点评】 选材典型，真实可信。小作者撷取了小学生活中学习和活动两个方面的故事。其一写背 书，将同学的聪明、顽皮、可爱、狡黠描写得生动有趣，体现了同学之间的亲密与友爱；其 二写踢足球的乌龙事件，电视上常见到的，原来生活中也有。 描写到位，形象生动。年少的伙伴们，在激烈的足球赛中，出现了如此“严重”的失误， 作者的描写非常到位，从场面的刻画到人物的形态、语言、动作，都栩栩如生，让人如临其 境。从作者的描述中，能真实感受到当时混乱、紧张而又迷糊的场面，让读者也跟着着急