思政融入：如何在校园新闻报道中展现大学生的精神风貌。 第六讲新闻现场的描述方法 (一)目的与要求 1.了解体验式报道的概念 2.熟悉体验式报道的优势。 3.掌握现场描述的方法、体验式报道的方法。 (二)教学内容 1.主要内容 现场描述的三个方法 (1)出镜记者的静态描述 思政融入：爱岗敬业，无私奉献一防汛抗洪第一线·湖北孝感。记者冲在最危险 的一线，抗洪中的感人故事。传播正能量 (2)出镜记者的动态描述 (3)出镜记者一一画面解说 (三)基本概念和知识点 静态描述与动态描述 (四)问题与应用 如何讲行现场画面的解说？ 第七讲体验式报道的优势 (一)主要内容 (1)如何能做到“体验”？ 思政融入：文化自信 一VR虚拟技术报道 (2)体验过程就是报道的过程 (3)体验过程要符合生活常识 (4)体验报道一一动作为伴 (二)基本概念和知识点 体验式报道 问题与应用 如何避免“过度体验”？ (三)实践环节与课后练习 课后练习：手机直播训练 (四)教学方法与手段 课堂讨论5 思政融入：如何在校园新闻报道中展现大学生的精神风貌。 第六讲 新闻现场的描述方法 （一）目的与要求 1.了解体验式报道的概念。 2. 熟悉体验式报道的优势。 3.掌握现场描述的方法、体验式报道的方法。 （二）教学内容 1.主要内容 现场描述的三个方法 （1）出镜记者的静态描述 思政融入：爱岗敬业，无私奉献——防汛抗洪第一线·湖北孝感。记者冲在最危险 的一线，抗洪中的感人故事。传播正能量。 （2）出镜记者的动态描述 （3）出镜记者——画面解说 （三）基本概念和知识点 静态描述与动态描述 （四）问题与应用 如何进行现场画面的解说？ 第七讲 体验式报道的优势 （一） 主要内容 （1）如何能做到“体验”？ 思政融入：文化自信——VR 虚拟技术报道。 （2）体验过程就是报道的过程 （3）体验过程要符合生活常识 （4）体验报道——动作为伴 （二）基本概念和知识点 体验式报道 问题与应用 如何避免“过度体验”？ （三）实践环节与课后练习 课后练习：手机直播训练 （四）教学方法与手段 课堂讨论