音乐学专业本科人才培养方案 一、专业简介 本专业前身为2000年开办的专科层次的音乐教育专业，2003年 正式招收专科学生，并与湖南师范大学合作办学招收“专本沟通”学 生，2008年晋升本科专业并于同年开始招收本科学生，现为湖南省 一流应用特色学科、湖南省一流专业，拥有湖南省“十三五”综合改 革试点专业、湖南省湖湘民族民间艺术教育研究基地、湖南省艺术教 育大学生创新训练中心等学科资源平台。 本专业以服务小学音乐教育为宗旨，切实落实教育部“以本为本， 四个回归”战略部署，坚持立德树人、以文化人、以美育人，采用“弹、 唱、跳、编、创、教、研”的一体化人才培养模式，构建校内校外协 同一体的人才培养体系，培养人文素养良好、学科知识扎实、实践能 力强的具有卓越教师潜质的小学音乐教师。 二、培养目标 (一)目标定位 本专业立足小学音乐教育，培养理想信念坚定，师德师风高尚， 音乐教育情怀浓厚，综合素质高，掌握小学音乐教育的理论、方法和 技能，能服务并引领小学音乐教育改革与发展，能从事小学音乐教学、 课外音乐活动和其他课程教学以及教育管理工作的应用型人才。 (二)目标内涵 1.师德高尚。具有强烈的国家认同感和优良的教师职业道德修 养，认同小学音乐教师职业的专业性与独特性，勇于担当，乐于奉献， 能将立德树人贯穿到教书育人全过程。 2.专业扎实。音乐理论基础深厚，音乐专业技能优良，音乐教育 理论素养与实践能力扎实，能综合运用相关知识技能、采取合适的教 学方法与手段开展音乐课堂教学，成为具有卓越教师潜质的小学音乐音乐学专业本科人才培养方案 一、专业简介 本专业前身为 2000 年开办的专科层次的音乐教育专业，2003 年 正式招收专科学生，并与湖南师范大学合作办学招收“专本沟通”学 生，2008 年晋升本科专业并于同年开始招收本科学生，现为湖南省 一流应用特色学科、湖南省一流专业，拥有湖南省“十三五”综合改 革试点专业、湖南省湖湘民族民间艺术教育研究基地、湖南省艺术教 育大学生创新训练中心等学科资源平台。 本专业以服务小学音乐教育为宗旨，切实落实教育部“以本为本， 四个回归”战略部署，坚持立德树人、以文化人、以美育人，采用“弹、 唱、跳、编、创、教、研”的一体化人才培养模式，构建校内校外协 同一体的人才培养体系，培养人文素养良好、学科知识扎实、实践能 力强的具有卓越教师潜质的小学音乐教师。 二、培养目标 （一）目标定位 本专业立足小学音乐教育，培养理想信念坚定，师德师风高尚， 音乐教育情怀浓厚，综合素质高，掌握小学音乐教育的理论、方法和 技能，能服务并引领小学音乐教育改革与发展，能从事小学音乐教学、 课外音乐活动和其他课程教学以及教育管理工作的应用型人才。 （二）目标内涵 1.师德高尚。具有强烈的国家认同感和优良的教师职业道德修 养，认同小学音乐教师职业的专业性与独特性，勇于担当，乐于奉献， 能将立德树人贯穿到教书育人全过程。 2.专业扎实。音乐理论基础深厚，音乐专业技能优良，音乐教育 理论素养与实践能力扎实，能综合运用相关知识技能、采取合适的教 学方法与手段开展音乐课堂教学，成为具有卓越教师潜质的小学音乐