2.问题分析：能够应用数 学、自然科学和工程科学 课柱日标1 的基本原理，识别 、表 22能够对复杂道路桥梁与渡河工柱问题进行建模、表 并通过文献研究分析复杂 达与分新，获得有效结论， 工程问题，以获得有效 论。 3设计开发方的 设计针对复杂工往问题的 解决方紫，设计满足特 3.1能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足 需求的系统、单元（部件） 深程目标2 道路桥梁与渡河工程需求的结构、构件、节点及其施 或工节流纪。并能够在过 工工艺液柱。 计环节中体理制新意识 者社会、健康 ,安全 法律、文化以及环境等四 素。 3.设计/开发解决方策：能够 设计针对复杂工程问额的 解决方 设计满是特宠 常求的系统、竿元（部件】 深程目标3 32能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康 戏工艺流程，并能够在设 安全、法律、文化以及环境等国素。 计环节中体境创新意识】 者虑社会、健康、安全 法律、文化以及环境等四 素。 三、课程内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2课程内容与课程目标的关系 教学方法 支的深目拆 学时安排 投师集中讲授案例、学生白主查阅瓷 土基回弹模值计算 科、表师现场答疑及找上指学 课程日标1、2、3 1日 当立物载 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 课程目标1、2、3 1日 科、报师现场答疑及钱上指导 学生白主查阅资料、教师现场答疑及找 面层类型 深柱目标1、2、3 上指票 路面组合方案 教师集中讲案倒、学生自主查阅责 深程目标1、2、3 料、教师现场苍疑及找上指学 1日 教师条中讲按素例、学生自主查阅责 路基扰滑移设计 谋程目标1、2、3 1日 料、教师现场答疑及线上指孚 路基抗领魔设计 教师果中讲案倒、学生自主查资 、教师现场答疑及线上指学 程目标1,2、3 1日课程目标 1 2.问题分析:能够应用数 学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂 工程问题，以获得有效结 论。 2.2 能够对复杂道路桥梁与渡河工程问题进行建模、表 达与分析，获得有效结论。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足 道路桥梁与渡河工程需求的结构、构件、节点及其施 工工艺流程。 课程目标 3 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 土基回弹模量值计算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日 当量轴载 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日 面层类型 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1、2、3 1 日 路面组合方案 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日 路基抗滑移设计 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日 路基抗倾覆设计 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日