主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课」 美术教学设 课题 1教学设计 12学期教学计划的设 内容 11.3单元教学计划的设计11.4课时计划的设计 知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容） :认识美术教学设计理论概念，了解美术教学设计 的意义和特点、系统论的“整体效应”、教学设计的程序以及学期教学计划、单元教学计 划、课时单元计划的编写要求，学会根据美术教学设计的理解和运用完善自己的美术教案 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 教 学 了解知识占 孰采知识占 一掌握和运用知识点 次赏与质疑 讨与归纳 且体解释 师生交流 欣赏与质疑 师 父流 一总结归纳 案例分析 标 讲解编写步骤 分析编写教案时容易出现的问题一 一将优秀教案与一般教案进行比较 情感态度与价值观（指向真、善、关和做教师特有的品质）：体验教学设计过程，提高教师的备课 能力和综合素质，通过学习培养积极思考和探索精神。 分析木课的性质和重难点， 学们原有 术教 教学思路和 美术教学设计这一章在 学论中占据重 性质 和内含，对如何编写教案做了 ~具体的分析，是教师在组织教学前所必须做的准备工作 本章的重点是理解美术教学设计中的编写要求（学期教学计划，单元教学计划，课时教学 计划)，本章的难点是如何让教学计划的设计更据逻辑性和整体性。 本次的教学对象为大三美术师范专业学生，具有一定的美术鉴赏能力，该年级学生正在编 写各自的第一份教案，但对教学设计的编写要求十分模糊，所以采取教师主导型教学方法， 提高学生对美术教案设计的系统认识 设 首先在讲解教学设计的特征和依据后播放一段优秀教师教学实录，让学生在了解教学设计 特征和依据之后能对录像有深入认识，能运用到自己将来的教学设计中。在案例中体会教 计 思 学过程，在视频及音乐的播放中引导领会教学设计的基本概念。然后以素描创作的表现方 路 法作为话题的切入点引出学期计划和单元计划同素描创作一样需要从整体到局部进行考 量的观点，强调学期计划和单元计划的整 本性优势 并对其进行 单的介绍 在介绍的 程中教师提问，师生互动，交流想法，以具体案例作为媒介对编写要求进行深入理解。作 后也是最重要的是掌握课时设计的的编写要求，先是讲解课时教案的概念、格式、设计与 编写要求，编写课时计划容易出现的问题。首先提问，教学难点与教学重点之间有何区别。 讲完后为了巩固之前讲得内容，拿出自己第一次编写的教案给同学们看，找出我第一次编 写教案错的地方，然后拿出自己经过修改的教案 讲出这两份教案之间的区别。再拿出前 几届的学生优秀教案来给同学之间看，找出我们应该用那些词比较确切。找出优秀教案好 的地方。做后拿出香港优秀教师涂鸦教案，看一下这位优秀教师是怎么设计这份教案的， 用什么方式上课。使学生对课时设计有一个系统的认识 或必须达到的 2能对给出的课题设计一份单元教学计划 3理解课时教学设计的编写要求，能对给出的课题设计一份课时教学计划 1 主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 美术教学设计 内容 11.1 教学设计概述 11.2 学期教学计划的设计 11.3 单元教学计划的设计 11.4 课时计划的设计 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容）：认识美术教学设计理论概念，了解美术教学设计 的意义和特点、系统论的“整体效应”、教学设计的程序以及学期教学计划、单元教学计 划、课时单元计划的编写要求，学会根据美术教学设计的理解和运用完善自己的美术教案。 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 了解知识点——熟悉知识点——掌握和运用知识点 欣赏与质疑——探讨与归纳——具体解释——师生交流 欣赏与质疑——师生交流——总结归纳——案例分析 讲解编写步骤-分析编写教案时容易出现的问题-将优秀教案与一般教案进行比较 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）：体验教学设计过程，提高教师的备课 能力和综合素质，通过学习培养积极思考和探索精神。 设 计 思 路 （分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？） 美术教学设计这一章在美术教学论中占据重要地位，它分析了美术教学“三维目标”的性质 和内含，对如何编写教案做了一个具体的分析，是教师在组织教学前所必须做的准备工作。 本章的重点是理解美术教学设计中的编写要求（学期教学计划，单元教学计划，课时教学 计划），本章的难点是如何让教学计划的设计更据逻辑性和整体性。 本次的教学对象为大三美术师范专业学生，具有一定的美术鉴赏能力，该年级学生正在编 写各自的第一份教案，但对教学设计的编写要求十分模糊，所以采取教师主导型教学方法， 提高学生对美术教案设计的系统认识。 首先在讲解教学设计的特征和依据后播放一段优秀教师教学实录，让学生在了解教学设计 特征和依据之后能对录像有深入认识，能运用到自己将来的教学设计中。在案例中体会教 学过程，在视频及音乐的播放中引导领会教学设计的基本概念。然后以素描创作的表现方 法作为话题的切入点引出学期计划和单元计划同素描创作一样需要从整体到局部进行考 量的观点，强调学期计划和单元计划的整体性优势，并对其进行简单的介绍，在介绍的过 程中教师提问，师生互动，交流想法，以具体案例作为媒介对编写要求进行深入理解。作 后也是最重要的是掌握课时设计的的编写要求，先是讲解课时教案的概念、格式、设计与 编写要求，编写课时计划容易出现的问题。首先提问，教学难点与教学重点之间有何区别。 讲完后为了巩固之前讲得内容，拿出自己第一次编写的教案给同学们看，找出我第一次编 写教案错的地方，然后拿出自己经过修改的教案，讲出这两份教案之间的区别。再拿出前 几届的学生优秀教案来给同学之间看，找出我们应该用那些词比较确切。找出优秀教案好 的地方。做后拿出香港优秀教师涂鸦教案，看一下这位优秀教师是怎么设计这份教案的， 用什么方式上课。使学生对课时设计有一个系统的认识 教 学 重 点 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 1 能根据一册美术教材设计编写出学期教学计划 2 能对给出的课题设计一份单元教学计划 3 理解课时教学设计的编写要求，能对给出的课题设计一份课时教学计划