评价标准 目标 90-100分 80-89分 70.79分 60-69分 059分 优 度 中 度格 不度格 1很好地 1.好地 1.能够掌 1基本 1没有究 提基本概念、基 授基本概念、基本 提基本概念、基提基本概念、基 全掌提基本额 本定理和基本方 定理和基本方法： 本定理和提本 本定理和本 会本定理 法： 2.具备较好 方法： 方法： 基本方法： 2.具备很好 的抽象概况能力 2.具各抽 2.基本具 2.不究全 的抽象概况能 3.较好地了 象况能力： 备抽象概况能 具备抽象概况 力： 排数泽学料的新 3了解数 力： 能力： 3很好地 发展和教学城 学学科的新发 3.基本了 3没有了 深程目标1 解教学学科的新 的新理金、新方法 展和投学短战 解数学学科的 解数学学科的 发展和长学领 和新成果 的新理念、新方 新发展和长学 新发展和学 的新理念、新方 4能够须会 法和新成果： 须城的新理念 须域的新理念 法知新成果 教学学科的育人 4.领会数 新方法和新成 新方法和新成 4.深刻理解 价值。 学学科的育人 果： 教学学科的有人 价值 4.某本领 4.不能完 价值。 会数学学科的 全领会数学学 有人价值。 科的有人价值 1.具备根好 1.具备较好 1具备数 1.本具 1不完全 的数学运算能 的数学运算能力 学运算能力： 备数学运算能 具备数学运算 力： 2.能够领会 2领会 能力： 课程目标2 2.深刻领会 并体拾数学教学 依哈散学教学 2.基杰领 2.不能完 并休验数学教学 中的育人活动 中的有人活动 会并休验数学 全领会并体验 中的有人活动。 教学中的有人 数学教学中的 活动。 有人活动 1具备很好 1具备较好 1具备逻 1.基本具 1.不究全 的逻辑推理能 的泛辑推理能力： 辑推理能力： 备辑推理能 具备远辑推理 力： 2具有较好 2.具有白 力： 能力 2具有好 的自主学习能力 主学习能力： 2不完全 的自主学习能 3具备较好 3.具备将 有自主学习能 具有自主学习 的将数学问题转 数学问题转化 力。 3.不全 课程目标3 3.具备很 化为教研问题 为教研问题并 3基本具 具备将数学问 的将教幸问题转 送行一定的数幸 进行一定的教 冬将轻学问题 题转化为教研 化为教研问题并 教学研完的能力 学教学研究的 转化为教研 问题并进行 进行一定的毂百 4.具有较好 能力： 题并进行一定 定的餐学教学 教学研完的能 的“三全”有人 4.具有“三 的数学教学研 研完的能力： 力： 识。 全”有人意试。 究的能力： 4.不其有 4.具有很好 4基本具 “三全”有人意 课程目标 评价标准 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 1.很好地掌 握基本概念、基 本定理和基本方 法； 2.具备很好 的抽象概况能 力； 3.很好地了 解数学学科的新 发展和教学领域 的新理念、新方 法和新成果； 4.深刻理解 数学学科的育人 价值。 1.较好地掌 握基本概念、基本 定理和基本方法； 2.具备较好 的抽象概况能力； 3.较好地了 解数学学科的新 发展和教学领域 的新理念、新方法 和新成果； 4.能够领会 数学学科的育人 价值。 1.能够掌 握基本概念、基 本定理和基本 方法； 2.具备抽 象概况能力； 3.了解数 学学科的新发 展和教学领域 的新理念、新方 法和新成果； 4.领会数 学学科的育人 价值。 1.基本掌 握基本概念、基 本定理和基本 方法； 2.基本具 备抽象概况能 力； 3.基本了 解数学学科的 新发展和教学 领域的新理念、 新方法和新成 果； 4.基本领 会数学学科的 育人价值。 1.没有完 全掌握基本概 念、基本定理和 基本方法； 2.不完全 具备抽象概况 能力； 3.没有了 解数学学科的 新发展和教学 领域的新理念、 新方法和新成 果； 4.不能完 全领会数学学 科的育人价值。 课程目标 2 1.具备很好 的数学运算能 力； 2.深刻领会 并体验数学教学 中的育人活动。 1.具备较好 的数学运算能力； 2.能够领会 并体验数学教学 中的育人活动。 1.具备数 学运算能力； 2.领会并 体验数学教学 中的育人活动。 1.基本具 备数学运算能 力； 2.基本领 会并体验数学 教学中的育人 活动。 1.不完全 具备数学运算 能力； 2.不能完 全领会并体验 数学教学中的 育人活动。 课程目标 3 1.具备很好 的逻辑推理能 力； 2.具有很好 的自主学习能 力； 3.具备很好 的将数学问题转 化为教研问题并 进行一定的数学 教学研究的能 力； 4.具有很好 1.具备较好 的逻辑推理能力； 2.具有较好 的自主学习能力； 3.具备较好 的将数学问题转 化为教研问题并 进行一定的数学 教学研究的能力； 4.具有较好 的“三全”育人意 识。 1.具备逻 辑推理能力； 2.具有自 主学习能力； 3.具备将 数学问题转化 为教研问题并 进行一定的数 学教学研究的 能力； 4.具有“三 全”育人意识。 1.基本具 备逻辑推理能 力； 2.基本具 有自主学习能 力； 3.基本具 备将数学问题 转化为教研问 题并进行一定 的数学教学研 究的能力； 4.基本具 1.不完全 具备逻辑推理 能力； 2.不完全 具有自主学习； 3.不完全 具备将数学问 题转化为教研 问题并进行一 定的数学教学 研究的能力； 4.不具有 “三全”育人意