25所有权类型 知识要求 ①理解界定零售商的不同特征 ②分析不同食品零售商的类型 ③分析日常用品零售商的类型。 ④理解服务和货品零售商的区别 ⑤综合零售企业所有权类型 能力要求 ①能够结合实际,对食品零售商、日常用品零售商,以及服务零售商进行分析 ②能够分析零售企业所有权类型的实用条件 课程思政: ①中国零售业要开放合作。中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。各国都应该拿出 更大的勇气,积极推动开放合作,实现全球经济繁荣和人类共同发展 教学难点 ①零售商演变过程及机理 第3单元多渠道零售理论课时2课时 教学内容: 3.1几种主要的零售渠道 3.2零售渠道的相对利益 3.3多渠道零售商面临的挑战 34未来的多渠道购物 知识要求: ①理解零售商提供的无店面渠道。 ②分析比较主要零售渠道提供的利益:店面、互联网、移动终端以及产品目录 ③分析多渠道零售商面临的挑战 ④分析未来多渠道零售体验 能力要求 ①能够联系实际,分析零售商多渠道利益及挑战。 ②能够预测未来的多渠道零售体验 课程思政: ①中国零售业要创新发展。创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭 源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋:“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜” 教学难点 ②零售商多渠道的利益分析 第4单元消费者购买行为理论课时8课时 教学内容2.5 所有权类型 知识要求： ① 理解界定零售商的不同特征。 ② 分析不同食品零售商的类型。 ③ 分析日常用品零售商的类型。 ④ 理解服务和货品零售商的区别 ⑤ 综合零售企业所有权类型 能力要求： ① 能够结合实际，对食品零售商、日常用品零售商，以及服务零售商进行分析 ② 能够分析零售企业所有权类型的实用条件 课程思政： ① 中国零售业要开放合作。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。各国都应该拿出 更大的勇气，积极推动开放合作，实现全球经济繁荣和人类共同发展。 教学难点： ① 零售商演变过程及机理。 第 3 单元 多渠道零售 理论课时 2 课时 教学内容： 3.1 几种主要的零售渠道 3.2 零售渠道的相对利益 3.3 多渠道零售商面临的挑战 3.4 未来的多渠道购物 知识要求： ① 理解零售商提供的无店面渠道。 ② 分析比较主要零售渠道提供的利益：店面、互联网、移动终端以及产品目录。 ③ 分析多渠道零售商面临的挑战。 ④ 分析未来多渠道零售体验。 能力要求： ① 能够联系实际，分析零售商多渠道利益及挑战。 ② 能够预测未来的多渠道零售体验。 课程思政： ① 中国零售业要创新发展。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋；“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。 教学难点： ② 零售商多渠道的利益分析。 第 4 单元 消费者购买行为 理论课时 8 课时 教学内容：