求知欲,培养学生的信息素养,学会查找信息,利用信息 二.教学重点 染色体结构变异的类型 染色体组的概念 三.教学难点 染色体组概念 四.教学策略 课前分发导学案,安排学生预习本节内容,并安排生物社团的同学制作染色体结构变异 的模型,准备为大家讲解的资料。课堂上以学生自主,探究,合作的学习方式来优化课 堂学习与教学,实现课程教学目标。本节课综合运用了引导启发、小组讨论、合作探究、 交流展示、类比推理、对比归纳等方法,配合多媒体辅助教学,创设形象生动,课堂活 跃的教学气氛。 五.课时安排 本节课为《染色体变异》的第一课时,课时安排1课时 六.教学过程 环节名称「 教师活动 学生活动 设计意图 复习 问题:可遗传变异有哪些来源?回忆上节课的内温故知新 引入新课 观看舟舟音乐会视频,提出问题:观察 激发兴趣 舟舟患的是什么病呢”,展示21 体综合征的染色体组成,引出 新课一一染色体变异。 染色体结①组织兴趣小组的同学分小组向生物兴趣小组成培养学生自主 构变异类型同学们讲解四种结构变异的类|员向大家讲解,学习的能力和 第2页第 2 页 求知欲，培养学生的信息素养，学会查找信息，利用信息。 二．教学重点 染色体结构变异的类型 染色体组的概念 三．教学难点 染色体组概念 四．教学策略 课前分发导学案，安排学生预习本节内容，并安排生物社团的同学制作染色体结构变异 的模型，准备为大家讲解的资料。课堂上以学生自主，探究，合作的学习方式来优化课 堂学习与教学，实现课程教学目标。本节课综合运用了引导启发、小组讨论、合作探究、 交流展示、类比推理、对比归纳等方法，配合多媒体辅助教学，创设形象生动，课堂活 跃的教学气氛。 五．课时安排 本节课为《染色体变异》的第一课时，课时安排 1 课时。 六．教学过程 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 复习 引入新课 一．染色体结 构变异类型 问题：可遗传变异有哪些来源？ 观看舟舟音乐会视频，提出问题： “舟舟患的是什么病呢”，展示 21 三体综合征的染色体组成，引出 新课——染色体变异。 ○1 组织兴趣小组的同学分小组向 同学们讲解四种结构变异的类 回忆上节课的内 容 观察 生物兴趣小组成 员向大家讲解， 温故知新 激发兴趣 培养学生自主 学习的能力和