《原子物理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Atomic Physics 课程代码 PHYS2067 课程性质 大类基础课程 授课对象 物理学（师范） 学分2学分 学时 36学时 主讲教师 董裕力 修订日期 2022年3月 指定教材杨福家，《原子物理学》（第四版），高等教育出版社，2008. 二、课程目标 (一)总体目标： 本课程是物理师范教有专业的一门专业基础课，属普通物理课程。本课程以物质结构的 第一个微观层次（原子）为研究对象，是联接经典物理和近代物理的一门承上启下的课程 在理论方法上，该课程揭露经典理论在原子这一微观层次遭遇到的困难，并且为了解决这些 困难而引入量子力学，学生将在本课程中较为系统地学习到量子力学的基本概念、基本原理 和方法。通过本课程的学习，学生将系统性地了解和掌握原子物理学的发展历史，获得有关 原子的电子结构、性质及其与外场相互作用的系统性知识，为以后从事相关的教学工作和科 学研究打下良好的基础。 教学过程中，通过引导学生以原子结构为中心，理解近现代物理学重要实验的物理思想 了解原子层次的物质结构与运动规律，建立微观世界中的物理图景，树立创新思维，掌捏处 理微观世界物理问题的基本方法。该课程作一门专业基础课程，一方面，有助于学生从经典 物理学自然过渡到量子力学，能够很好地利用所学知识解释微观世界中的物理现象，形成良 好的物理学科学思想与科学思维，为随后在量子力学的学习中打好坚实的基础：另一方面 课程科学性强、知识点丰富、人文精神底蕴深厚，是开展“课程思政”的载体建设的良好载 体。授课过程中，通过深入挖掘“原子物理学”中物理模型、经典实验以及科学家典故，能 够使学生牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，有助于培养其攻坚克难、勇攀高峰的科 学家精神和胸怀祖国、情系人民的情怀与品质，从而自然地发挥思政教有资源与功能。 (二)课程目标 课程目标1：使学生初步了解并掌握原子的结构和运动规律，了解物质世界的原子特性 原子层次的基本相互作用，诸如电子的运动规律、原子的量子理论、电子的量子角动量和量 子磁矩、原子辐射规律和原子光谱、X射线产生机制、原子核的组成以及核衰变、核反应等， 为今后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实基础。 课程目标2：在学习原子物理学的过程中引导学生联系前期课程知识点，并且进一步学 1 《原子物理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Atomic Physics 课程代码 PHYS2067 课程性质 大类基础课程 授课对象 物理学（师范） 学 分 2 学分 学 时 36 学时 主讲教师 董裕力 修订日期 2022 年 3 月 指定教材 杨福家，《原子物理学》（第四版），高等教育出版社，2008. 二、课程目标 （一）总体目标： 本课程是物理师范教育专业的一门专业基础课，属普通物理课程。本课程以物质结构的 第一个微观层次（原子）为研究对象，是联接经典物理和近代物理的一门承上启下的课程。 在理论方法上，该课程揭露经典理论在原子这一微观层次遭遇到的困难，并且为了解决这些 困难而引入量子力学，学生将在本课程中较为系统地学习到量子力学的基本概念、基本原理 和方法。通过本课程的学习，学生将系统性地了解和掌握原子物理学的发展历史，获得有关 原子的电子结构、性质及其与外场相互作用的系统性知识，为以后从事相关的教学工作和科 学研究打下良好的基础。 教学过程中，通过引导学生以原子结构为中心，理解近现代物理学重要实验的物理思想， 了解原子层次的物质结构与运动规律，建立微观世界中的物理图景，树立创新思维，掌握处 理微观世界物理问题的基本方法。该课程作一门专业基础课程，一方面，有助于学生从经典 物理学自然过渡到量子力学，能够很好地利用所学知识解释微观世界中的物理现象，形成良 好的物理学科学思想与科学思维，为随后在量子力学的学习中打好坚实的基础；另一方面， 课程科学性强、知识点丰富、人文精神底蕴深厚，是开展“课程思政”的载体建设的良好载 体。授课过程中，通过深入挖掘“原子物理学”中物理模型、经典实验以及科学家典故，能 够使学生牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，有助于培养其攻坚克难、勇攀高峰的科 学家精神和胸怀祖国、情系人民的情怀与品质，从而自然地发挥思政教育资源与功能。 （二）课程目标： 课程目标 1：使学生初步了解并掌握原子的结构和运动规律，了解物质世界的原子特性， 原子层次的基本相互作用，诸如电子的运动规律、原子的量子理论、电子的量子角动量和量 子磁矩、原子辐射规律和原子光谱、X 射线产生机制、原子核的组成以及核衰变、核反应等， 为今后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实基础。 课程目标 2：在学习原子物理学的过程中引导学生联系前期课程知识点，并且进一步学