云阳学校七年级语文指导教学书 (编号:学年第一学期第号) 课题:《济南的冬天》课型:新授主编人:吕学文审核人:初一语文组 学号 【教学目标】 1.道德目标:通过阅读教学,学生能体会作者对济南,对祖国河山真挚的思想感情。 2.情智目标: (1)感情目标:激发学生热爱祖国河山的感情。 (2)认知目标:熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容 理解通过比较的写法突出事物的特点 【教学时间】(第1课时) 【教学手段】 【教学过程】 (一)感情调节 同学们,北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘,江南的冬天温柔可人,那么地处中原 的济南呢?它有一番怎么别致的性格呢?老舍在《济南的秋天》里曾这样说过:“上帝把 夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给西湖,秋和冬全赐给了济南。”今天,就让我们一起走 进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。 二)互阅作业 (三)自学 1.自学内容一:理清文章写作思路 自学方法:思考: (1)济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的 (2)文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? (3)课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线,具体从哪两个方面来描述冬天的 (4)作者描写“山景”和“水色”分别有哪些段落? 2.自学内容二:欣赏第二小节 自学方法:思考:(1)文章怎样转入写阳光朗照下的山景 (2)济南的这些小山有什么地理特征? (3)作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? (四)练习(解题、互阅或自阅) 1、给加点字注音 贮蓄( 镶边 )发髻( )伦敦( 水藻()看护()济南( )澄清( 2、济南的冬天总的特点是什么?本文从哪几方面写济南的冬天?具体写了哪几种景物? (五)帮困(知者加速) (六)反思小结 (七)最小作业量:- 1 - 云阳学校七年级 语文 指导教学书 （编号： 学年第一学期第 号） 课题：《济南的冬天》 课型：新授 主编人：吕学文 审核人：初一语文组 班级 姓名 学号 【教学目标】 1． 道德目标：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情。 2． 情智目标： （1） 感情目标：激发学生热爱祖国河山的感情。 （2） 认知目标：熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 理解通过比较的写法突出事物的特点。 【教学时间】 （第 1 课时） 【教学手段】 【教学过程】 （一）感情调节 同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘，江南的冬天温柔可人，那么地处中原 的济南呢？它有一番怎么别致的性格呢？老舍在《济南的秋天》里曾这样说过：“上帝把 夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走 进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。 （二）互阅作业 （三）自学 1．自学内容一：理清文章写作思路 自学方法：思考： （1）济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的? （2）文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? （3）课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线，具体从哪两个方面来描述冬天的? （4）作者描写“山景”和“水色”分别有哪些段落? 2．自学内容二：欣赏第二小节 自学方法：思考：（1）文章怎样转入写阳光朗照下的山景？ （2）济南的这些小山有什么地理特征？’ （3）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ （四）练习（解题、互阅或自阅） 1、给加点字注音 贮．蓄（ ） 镶．边（ ） 发髻．（ ） 伦敦．（ ） 水藻．（ ） 看．护（ ） 济．南（ ） 澄．清（ ） 2、济南的冬天总的特点是什么？本文从哪几方面写济南的冬天？具体写了哪几种景物？ （五）帮困（知者加速） （六）反思小结 （七）最小作业量：