法律法规 十、教学参考书与其他相关敕学资源（如网上教学资源等） [川开设新生研讨课“教有与经济的三点思考，宋光辉，中国大学教学，2011(4) [2☒]美国大学的新生研讨课及其启示，张红霞，中国大学教学，2009(1) [B)美国顶尖文理学院新生研讨课的实践探析，郭雷振，教育科学，2012(8) [4美国高校新生研讨课的现状、特点及启示一基于三次全美高校新生研讨课调查结果 的分析，徐波，现代大学教有，2012(2) [)美国里海大学“工程实践导论”新生研讨课的组织与实施，苏春、张继文，东南大学 学报（哲学社会科学版)，2011(11) [美国文理学院新生研讨课的特点及启示一以麦克莱斯特学院为例，王春春，大学（学 术版)，2010(2) 刀美国新生研讨课全国调查20年：背景、发展与启示，林冬华，中国高教研究，201山 (11) [⑧)]美国研究型大学新生研讨课教学模式研究，唐铁，北京林业大学学报（社会科学版）， 2009(12) 9新生研讨课：一种有效的新生教育途径，刘俊霞、张文雪，黑龙江高教研究，2007 6 [10]新生研讨课上大学生批判性思维培养效果调查研究一基于国内研究型大学M的 调查，何华春、余忠亮，江苏教育学院学报（社会科学），2011(5) [1]研究型大学新生研讨课的探索与实践一基于美国南卡罗来纳大学U101课程的 启示，阮啸傅、方正，中国高教研究，20011(11) [12)]以课程建设推动本科人才培养一新生研讨课的角度，胡莉芳，复旦教有论坛，2012 (10)11 法律法规 十、教学参考书与其他相关教学资源（如网上教学资源等） [1] 开设新生研讨课“教育与经济”的三点思考，宋光辉，中国大学教学，2011（4） [2] 美国大学的新生研讨课及其启示，张红霞，中国大学教学，2009（11） [3] 美国顶尖文理学院新生研讨课的实践探析，郭雷振，教育科学，2012（8） [4] 美国高校新生研讨课的现状、特点及启示—基于三次全美高校新生研讨课调查结果 的分析，徐波，现代大学教育，2012（2） [5] 美国里海大学“工程实践导论”新生研讨课的组织与实施，苏春、张继文，东南大学 学报（哲学社会科学版），2011（11） [6] 美国文理学院新生研讨课的特点及启示—以麦克莱斯特学院为例，王春春，大学（学 术版），2010（2） [7] 美国新生研讨课全国调查 20 年：背景、发展与启示，林冬华，中国高教研究，2011 （11） [8] 美国研究型大学新生研讨课教学模式研究，唐轶，北京林业大学学报( 社会科学版)， 2009（12） [9] 新生研讨课: 一种有效的新生教育途径，刘俊霞、张文雪，黑龙江高教研究，2007 （6） [10] 新生研讨课上大学生批判性思维培养效果调查研究—基于国内研究型大学 M 的 调查，何华春、余忠亮，江苏教育学院学报( 社会科学)，2011（5） [11] 研究型大学新生研讨课的探索与实践——基于美国南卡罗来纳大学 U101 课程的 启示，阮啸傅、方正，中国高教研究，20011（11） [12] 以课程建设推动本科人才培养—新生研讨课的角度，胡莉芳，复旦教育论坛，2012 （10）