环是螺旋式上升和发展的，每循环一次其要求提高一步。(6分) 23.人力资源管理理论认为，人才是人力资源的精华，即学有专长并有一定才干的人；人 才在组织中发挥着重要作用，是开创事业的中坚力量。与此相关的是，人才开发也就成为关系 到每个组织生存发展的战略问题，是人力资源管理的重要环节。(3分) 选拔人才的一个共同标准是德才兼优。这里的“才”是指专业知识、实际工作经验和工作 能力；这里的“德”不单纯是指政治表现，而且包括高度的事业心和工作责任感、良好的思想作 风和工作作风等。(6分) 在人才的使用方面，要知人善任，用人之长，避人之短，择人任事。需要有合理的人才结 构。使各类人才配备得当，使人才的水平，高中低结构适宜，使人才的年龄结构，老中青相结 合。(6分) 四、案例分析(20分) 24.分析参考： 对学生批评教育时，宽容可以给他们认识并改正自己错误的时间和机会。李老师的幽默 式批评，是考虑到了学生的心理特点，创造了一种轻松的气氛，不仅能制止学生的打架行为，而 且还在笑谈中保护了学生的自尊心，使他们接受了批评教育，达到润物细无声的效果。 58环是螺旋式上升和发展的，每循环一次其要求提高一步。 23. 资源 论认 精华 RP 学有 井有一定 才在组织中发挥着重要作用，是开创事业的中坚力量。与此相关的是，人才开发也就成为关系 到每个组织生存发展的战略问题，是人力资源管理的重要环节。 选拔人才的一个共同标准是德才兼优。这里的"才"是指专业知识、实际工作经验和工作 能力$这里的"德"不单纯是指政治表现，而且包括高度的事业心和工作责任感、良好的思想作 风和工作作风等。 在人才的使用方面，要知人善任，用人之长，避人之短，择人任事。需要有合理的人才结 构。使各类人才配备得当，使人才的水平，高中低结构适宜，使人才的年龄结构，老中青相结 合。 四、案例分析 0分} 24. 参考 对学生批评教育时，宽容可以给他们认识并改正自己错误的时间和机会。李老师的幽默 式批评，是考虑到了学生的心理特点，创造了一种轻松的气氛，不仅能制止学生的打架行为，而 且还在笑谈中保护了学生的自尊心，使他们接受了批评教青，达到润物细无声的效果。 58