教学特性的要求也是多方面的，一种教学媒体，其教学特性可从四个 方面进行分析。(1分)（1)可适应性。(1分) 教学媒体的可适应性有三个方面的要求：①对教学情境的适应 性；(1分) ②对学习者特征的适应性：(1分)③对学习任务的适应性。(1 分)(2)可利用性。(1分) 教学媒体的可利用性主要考虑三个方面的内容：①教师利用媒体 时，操作控制的难易程度；(1分)②学习者对媒体使用时的参与程 度以及学习者本人的操作难易程度：(1分) ③学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度。(1 分)(3)低成本性。(1分) 媒体的利用除了考虑上述因素外，还应注意它的低成本性，该特 性主要从两方面进行认识： ①媒体的购置、安装与制作成本；(1分)②媒体利用时的使用 成本。(1分) (4)高效能性。(1分) 注：整体和判卷教师掌握7分。教学特性的要求也是多方面的，一种教学媒体，其教学特性可从四个 方面进行分析。（1 分）(1)可适应性。（1 分） 教学媒体的可适应性有三个方面的要求：①对教学情境的适应 性；（1 分） ②对学习者特征的适应性；（1 分）③对学习任务的适应性。（1 分）(2)可利用性。（1 分） 教学媒体的可利用性主要考虑三个方面的内容：①教师利用媒体 时，操作控制的难易程度；（1 分）②学习者对媒体使用时的参与程 度以及学习者本人的操作难易程度；（1 分） ③学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度。（1 分）(3)低成本性。（1 分） 媒体的利用除了考虑上述因素外，还应注意它的低成本性，该特 性主要从两方面进行认识： ①媒体的购置、安装与制作成本；（1 分）②媒体利用时的使用 成本。（1 分） (4)高效能性。（1 分） 注：整体和判卷教师掌握 7 分