按职业资格等级可分：高级秘书：中级秘书：初级秘书。 (三)思考与实践 1、什么是书？ 2、 管理秘书学与管理学的关系是什么？ 3、管理秘书实务有何特点？ （四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第二章秘书人员的素养(2学时) (一)目的与要求 通过本章内容的学习，了解秘书人员必须具备的政治修养、情感意志修养、工作 能力、职业道德以及秘书人员的知识结构，明确提高秘书人员基本索养的主要途径。 通过讲述1923年10月，毛泽东同志担任秘书时署名为“C·TMa 的故事以 及党中 央秘书工作的内容，让学生们了解中国共产党建立前孕育的秘书工作和建党初期负责 人兼做了两年的秘书工作的红色历程，充分认识到“党的事业离不开秘书工作，秘书 工作就是党的一项事业”，夯实学生的政治自觉与专业自信。（思政融入） （二)教学内容 第一节秘书人员的政治修养 1、具有强烈的事业心 2、具有坚定的理想信念 3、要有较高的思想理论水平 第二节秘书人员的情感意志修养 上人的 秘书人员的意志修养 (1)培养自觉性 (2)培养果断性 (3)培育坚韧性 (4)培养白格性 3.秘书人员的作风修养 (1》踏实、细致、 丝不苟 (2)敏捷、干练、勤快、主动 (3)联系群众，深入实际，实事求是 (4)文明礼貌，兼虚谨慎，不卑不亢 第三节秘书人员的知识结构 33 按职业资格等级可分：高级秘书；中级秘书；初级秘书。 （三）思考与实践 1、什么是秘书？ 2、管理秘书学与管理学的关系是什么？ 3、管理秘书实务有何特点？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第二章 秘书人员的素养（2 学时） （一）目的与要求 通过本章内容的学习，了解秘书人员必须具备的政治修养、情感意志修养、工作 能力、职业道德以及秘书人员的知识结构，明确提高秘书人员基本素养的主要途径。 通过讲述 1923 年 10 月，毛泽东同志担任秘书时署名为“C·T▪Mao”的故事以及党中 央秘书工作的内容，让学生们了解中国共产党建立前孕育的秘书工作和建党初期负责 人兼做了两年的秘书工作的红色历程，充分认识到“党的事业离不开秘书工作，秘书 工作就是党的一项事业”，夯实学生的政治自觉与专业自信。（思政融入） （二）教学内容 第一节 秘书人员的政治修养 1、具有强烈的事业心 2、具有坚定的理想信念 3、要有较高的思想理论水平 第二节 秘书人员的情感意志修养 1、秘书人员的情感修养 2、秘书人员的意志修养 （1）培养自觉性 （2）培养果断性 （3）培育坚韧性 （4）培养自控性 3. 秘书人员的作风修养 （1）踏实、细致、一丝不苟 （2）敏捷、干练、勤快、主动 （3）联系群众，深入实际，实事求是 （4）文明礼貌，谦虚谨慎，不卑不亢 第三节 秘书人员的知识结构