水里有毒!”果然,水上漂着不少死鱼。它抬头一看,原来不远处有一只老青蛙 在对它说话。它刚要说声谢谢,就听到一声惨叫,一柄钢叉已经刺穿了那只老 青蛙的身子,那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了,这外面的世界真是太 可怕了!它急忙赶回去,又跳到了井里,井里安全啊! ⑥读到这里,我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼,菜市上也常常有卖青 蛙的,这都是有目共睹的,让青蛙跳回又有什么不好?可我却没有给她一个发 表观点的机会,倘若让她把话说完,不仅是同学不再笑她,而且也将给我的课 堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙!孩子的心灵就像 井外那多彩的世界,需要出来的恰恰是自以为是的我! ⑦提起笔,我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话:“对不起,老师 是一只青蛙。” 10.请用简明的语言概述本文的大意。(3分) 11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么?(3分) 12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。(4分) 13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙?(4分) (三)父亲,你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李,说道:“到学校 给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声,木讷的 父亲就再没开口,只是默默地看车来的方向,手中拿着我简单的行李。我从侧水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙 在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老 青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太 可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！ ⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青 蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发 表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课 堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像 井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！ ⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师 是一只青蛙。” 10.请用简明的语言概述本文的大意。（3 分） 11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3 分） 12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4 分） 13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（4 分） （三）父亲，你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校 给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的 父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧