第二·版序 这一新版除了对正文作了一般的修订外，还包含了相当数 量的历史材料，它们是自从第一版印行以来积累起来的。我尽 可能不改动页码，这样，第一版的参考文献在绝大多数情况下就 都和第二版一致了。在第五章的末尾作了增补，全书末增加了 个新的附录（6)。艾伦·马斯格雷夫对索引作了全面移订， 对本书正文的改善也给了我许多帮助。 在第一版的《序言》中，我曾力图用一句话总括我的论点：我 们能够从我们的错误中学习。现在，我或许要增添一、两个词。 我的论点的不可缺少的组成部分是，我们的一切知识都只能通 过纠正我们的错误而增长。例如，今天所谓的“负反馈”只是从 我们的错误中学习这个一般方法一一试错法的一个应用。 现在看来，为了应用这个方法，我们必须先有某个目标：如 果我们偏离了这个目标，我们就会犯错误。（一个反馈恒温器依 赖某个目标一某个确定的温度一而它必须事先就选定。)但 是，虽然这样一来某个目标必定先于任何试错法特例，这并不意 昧着，我们的目标本身不从属于这个方法。任何特定的目标都可 通过试错加以改变，而且有许多自标就是这样改变的。（我们能 改变我们恒温器的调定值，通过试错选择一个能更好地满足某 个目标的值~ 一一个满足不同标准的目标的值。)我们的目标体 系不仅在改变着，面且也能以酷似我们知识增长的方式来增长。 波普尔1965年1月于白金汉郡，佩恩 ·4