、课程名称 草原管理学 Grassland management 课程编号B3030229 本课程开设的意义 草原管理学是认识、利用和培育草地,使草地在最大限度地生产畜产品的同时,其生产 能力得以维持和提高的一门科学。草原管理学是草原专业的专业课之一,其目的在于使学生 了解草原管理的重要性,了解国内外草原管理概况与水平,并学习与掌握为管理好草原必须 掌握的基本理论与知识,管理培育草原的各种实用技术。学生学完这一门课程这后,不仅应 对当前国内外先进的草原管理科学有所了解,而且能结合当前我国草原生产实践,灵活地利 用草原,利用改良技术提高草原生产力,成为指导和管理草原的一名科技工作者,立志为我 国的草业科学和生产发展做出贡献 四、本课程在专业教学中的地位及与相关课程的联系 草原管理学是草业科学专业的专业主干课程之一。它与基础课和其它专业课均有密切关 系。如植物学、植物分类学、植物生理学、土壤学、植物生态学、草地生态学、普通畜牧学、 草原鼠害、草地调査与规划学、牧草栽培学、饲草料加工与贮藏等。因此,本课程应在学完 专业基础课后开设。本课程与草地生态学、草地调査与规划学、牧草栽培学及饲草料加工与 贮藏等专业基础课和专业课在内容上个别地方可能有重复,因此,主讲教师应了解这些课程 的基本内容,以便在讲授中减少重复,或做到各有侧重地讲授可能重复的内容。 五、本课程教学重点、难点以及教学中应注意的问题 草原管理学课程主要分为三个大部分,第一是基础部分,它包括草地植物生物学基础和 草原管理理论基础两方面内容,重点为草地植物各类别的含义和牧草的繁殖更新特性,难点 为多年生草类贮藏营养物质积累动态和牧草营养物质变化规律以及多年生草类的饲用评价 第二部分是草地利用部分,它包括放牧场合理利用和割草场合理利用两方面的内容,重点为 放牧地利用的基本要求、放牧家畜的一般特性。自由放牧和划区轮数的方案设计及优质牧草 的别割技术和优质干草的调制技术,难点为轮牧方案的设计。第三部分为草地改良部分,它 包括草地土壤改良、草地植被改善及几种特殊草地的培育技术三方面内容,重点为草地通透 性的改善技术、草地补播技术以及草地有毒有害植物防除技术。难点为草地通透性的改善及 草地的人工补播 本课程内容较多、涉及面广,在整个教学过程中应注意如下几方面的问题: 讲授:在讲授内容上,采取用得上的多讲、纫计,用不上的少讲或不讲。如草地施 肥和灌溉占有较大分量,但这些措施目前在我国不可能普通推广应用,可以少讲。相反,放 牧地利用、草原补播、草库伦建设等就多讲。使教学内容重点突出,做到学以致用 2.自学:自学内容大多是教材中有,学生一看就懂得的部分。自学一般在课堂上进行, 为使学生掌握重点,出自学复习题,自学后进行提问,检查自学效果。 3.讨论:一般在讲完一个单元内容后进行。教师出几个论题,课后准备,然后在课堂 上分组讨论,选代表在课堂上发言,最后都教师做总结发言。这样可使学生主动学习,锻炼 学生组织能力和提高演讲水平。也有利于检查学生的学习情况和效果。 4.撰写课程论文:一般在期中进行,教师事先出几个论文题目,学生在规定的时间(2 周)内完成,然后由教师评分、总结。论文成绩也可作为学习成绩的一部分。使学生能查阅 大量的参考资料,培养分析问题能力,并能结合本地区草原生产上存在的问题提出合理化建 议和意见 5.电化教学:由于经费条件,很多内容只能在课堂上讲,学生没机会到生产中实习和 塞观,开展电化教学可弥补教学中这一不足,每讲完一个单元,可放录像或幻灯一次。电化 教学能扩大学生的知识面,也可帮助对所学内容的记忆一、课程名称 草原管理学 Grassland Management 二、课程编号 B3030229 三、本课程开设的意义 草原管理学是认识、利用和培育草地，使草地在最大限度地生产畜产品的同时，其生产 能力得以维持和提高的一门科学。草原管理学是草原专业的专业课之一，其目的在于使学生 了解草原管理的重要性，了解国内外草原管理概况与水平，并学习与掌握为管理好草原必须 掌握的基本理论与知识，管理培育草原的各种实用技术。学生学完这一门课程这后，不仅应 对当前国内外先进的草原管理科学有所了解，而且能结合当前我国草原生产实践，灵活地利 用草原，利用改良技术提高草原生产力，成为指导和管理草原的一名科技工作者，立志为我 国的草业科学和生产发展做出贡献。 四、本课程在专业教学中的地位及与相关课程的联系 草原管理学是草业科学专业的专业主干课程之一。它与基础课和其它专业课均有密切关 系。如植物学、植物分类学、植物生理学、土壤学、植物生态学、草地生态学、普通畜牧学、 草原鼠害、草地调查与规划学、牧草栽培学、饲草料加工与贮藏等。因此，本课程应在学完 专业基础课后开设。本课程与草地生态学、草地调查与规划学、牧草栽培学及饲草料加工与 贮藏等专业基础课和专业课在内容上个别地方可能有重复，因此，主讲教师应了解这些课程 的基本内容，以便在讲授中减少重复，或做到各有侧重地讲授可能重复的内容。 五、本课程教学重点、难点以及教学中应注意的问题 草原管理学课程主要分为三个大部分，第一是基础部分，它包括草地植物生物学基础和 草原管理理论基础两方面内容，重点为草地植物各类别的含义和牧草的繁殖更新特性，难点 为多年生草类贮藏营养物质积累动态和牧草营养物质变化规律以及多年生草类的饲用评价。 第二部分是草地利用部分，它包括放牧场合理利用和割草场合理利用两方面的内容，重点为 放牧地利用的基本要求、放牧家畜的一般特性。自由放牧和划区轮数的方案设计及优质牧草 的别割技术和优质干草的调制技术，难点为轮牧方案的设计。第三部分为草地改良部分，它 包括草地土壤改良、草地植被改善及几种特殊草地的培育技术三方面内容，重点为草地通透 性的改善技术、草地补播技术以及草地有毒有害植物防除技术。难点为草地通透性的改善及 草地的人工补播。 本课程内容较多、涉及面广，在整个教学过程中应注意如下几方面的问题： 1．讲授：在讲授内容上，采取用得上的多讲、纫计，用不上的少讲或不讲。如草地施 肥和灌溉占有较大分量，但这些措施目前在我国不可能普通推广应用，可以少讲。相反，放 牧地利用、草原补播、草库伦建设等就多讲。使教学内容重点突出，做到学以致用。 2．自学：自学内容大多是教材中有，学生一看就懂得的部分。自学一般在课堂上进行， 为使学生掌握重点，出自学复习题，自学后进行提问，检查自学效果。 3．讨论：一般在讲完一个单元内容后进行。教师出几个论题，课后准备，然后在课堂 上分组讨论，选代表在课堂上发言，最后都教师做总结发言。这样可使学生主动学习，锻炼 学生组织能力和提高演讲水平。也有利于检查学生的学习情况和效果。 4．撰写课程论文：一般在期中进行，教师事先出几个论文题目，学生在规定的时间(2 周)内完成，然后由教师评分、总结。论文成绩也可作为学习成绩的一部分。使学生能查阅 大量的参考资料，培养分析问题能力，并能结合本地区草原生产上存在的问题提出合理化建 议和意见。 5．电化教学：由于经费条件，很多内容只能在课堂上讲，学生没机会到生产中实习和 塞观，开展电化教学可弥补教学中这一不足，每讲完一个单元，可放录像或幻灯一次。电化 教学能扩大学生的知识面，也可帮助对所学内容的记忆