教学方法：理论分析与讨论结合法。 教学内容： 第一节春秋战国文化概述(1学时) 一、春秋战国的文化背景 (一)士阶层的崛起，形成了专门从事精神性创造的专业文化阶层。 (二)诸侯之间的兼并与战乱使文化得以传播和重组。 (三)学术环境宽松活泼，使文化人有可能进行独立的、富于创造性的精神劳动。 (四)文化官员从宫廷走向民间，直接推动了私家学者集团的兴起。春秋战国的来历及社会性质 二、春秋战国的百家争鸣（思想文化成就） (一)特点 (二)学派门类 三、春秋战国文化成就及其影响 (一)科学技术成就 1、天文学：春秋鲁国史官早于欧洲600多年发现并记录了哈雷彗星；战国时天文学家甘德与石 申通过测定著《甘石星经》，120颗恒星的坐标，为世界最早。 2、数学：《周髀算经》直角三角形的"商高定理”，即"勾股定理”，世界最高水平。 3、冶炼与工程技术：炼钢技术高潮；都江堰水利工程 5、医学：战国时内、外科、妇、儿科：扁鹊的汤药、针灸等：《皇帝内经》、《扁鹊内 经》。 6、手工业技术：鲁班 7、 物理学：《墨经》 (二)文学艺术成就 第二节春秋战国时期儒家和墨家思想述评(5学时) 一、孔子、孟子、荀子的学术思想 1、孔子的学术思想： )政治思想："周礼尽在鲁也”，主张"为国以礼”；也对礼制进行改良；人伦之道是最合礼 的东西。“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 2)伦理道德思想：一是"仁"，即爱人，是人的德行，对人的亲善友爱。义、忠、恕，恭、 宽、信、敏、惠 3)天命观：相信天命；敬鬼神而远之，重视人，重视生，人本思想。 4)教育思想：德育第一；书本与实践并重：强调学而知之：强调学思结合；学习要诚实虚 心。 5)人格修养理想：终身学习；学习方法：向他人和自省；修养内容：全部生活。 2、孟子的学术思想： 1)仁政学说：以民为本和制民之产；个人道德修养是齐家治国之本； 2)性善说：四端：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。上升到"富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈” 3)人格理想：人皆可以为尧舜；生我所欲也，义我所欲也 4)历史地位：树立了道统观念；强化了民本思想；下启宋明理学。 3、荀子的学术思想： 1)唯物宇宙观 2)礼法并用的政治思想教学方法：理论分析与讨论结合法。 教学内容： 第一节 春秋战国文化概述（1学时） 一、春秋战国的文化背景 （一）士阶层的崛起，形成了专门从事精神性创造的专业文化阶层。 （二）诸侯之间的兼并与战乱使文化得以传播和重组。 （三）学术环境宽松活泼，使文化人有可能进行独立的、富于创造性的精神劳动。 （四）文化官员从宫廷走向民间，直接推动了私家学者集团的兴起。春秋战国的来历及社会性质 二、春秋战国的百家争鸣（思想文化成就） （一）特点 （二）学派门类 三、春秋战国文化成就及其影响 （一）科学技术成就 1、天文学：春秋鲁国史官早于欧洲600多年发现并记录了哈雷彗星；战国时天文学家甘德与石 申通过测定著《甘石星经》，120颗恒星的坐标，为世界最早。 2、数学：《周髀算经》直角三角形的"商高定理"，即"勾股定理"，世界最高水平。 3、冶炼与工程技术：炼钢技术高潮；都江堰水利工程。 5、 医学：战国时内、外科、妇、儿科；扁鹊的汤药、针灸等；《皇帝内经》、《扁鹊内 经》。 6、 手工业技术：鲁班 7、 物理学：《墨经》 （二）文学艺术成就 第二节 春秋战国时期儒家和墨家思想述评（5学时） 一、孔子、孟子、荀子的学术思想 1、孔子的学术思想： 1） 政治思想："周礼尽在鲁也"，主张"为国以礼"；也对礼制进行改良；人伦之道是最合礼 的东西。"天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。" 2） 伦理道德思想：一是"仁"，即爱人，是人的德行，对人的亲善友爱。义、忠、恕，恭、 宽、信、敏、惠 3） 天命观：相信天命；敬鬼神而远之，重视人，重视生，人本思想。 4） 教育思想：德育第一；书本与实践并重；强调学而知之；强调学思结合；学习要诚实虚 心。 5） 人格修养理想：终身学习；学习方法：向他人和自省；修养内容：全部生活。 2、孟子的学术思想： 1） 仁政学说：以民为本和制民之产；个人道德修养是齐家治国之本； 2） 性善说：四端：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。上升到"富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈" 3） 人格理想：人皆可以为尧舜；生我所欲也，义我所欲也。 4） 历史地位：树立了道统观念；强化了民本思想；下启宋明理学。 3、荀子的学术思想： 1） 唯物宇宙观 2） 礼法并用的政治思想