主持人：嗯。大家都说的很好。这对于我们解决贫困生问题有很大的帮助， 再次感谢大家参加我们的座谈会，让我们一起努力，相互帮助，共同进步，使贫 困生与我们大家在同一片蓝天下共同成长、成材！ 专家视角 “天行健，君子以自强不息：地势坤，君子以厚德载物”。 这是源自于《周易·乾》中的两句名言。它是说天（自然）的运动刚强劲健， 相应于此，君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，刚毅卓绝，奋发图强 永不停息：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。君子应该像天宇 一样运行不息，即使颠沛流离，也应该不屈不挠，奋勇前进。我国先秦时期伟大 的思想家孟子也曾经说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(《孟 子·滕文公下》)人生的道路虽然曲折崎岖，但是只要拥有一颗坚定的、奋勇向 前、永不退缩的心，我们终究会驶向胜利的彼岸。 青年是国家的未来，是民族的希望。青年人中的高知识层，更是国家的宝贵 财富。但是，由于历史积淀的原因和我国经济社会发展现实水平的制约，在我国 13亿人口中，获得接受高等教育机会的仅占人口总数的3.6%，有很多品学兼优 的学生因为家庭经济困难的原因而难圆他们的大学梦，贫困生问题是目前我国高 校发展中较为突出的问题之一。据统计，2006年，全国公办全日制普通高校中， 贫困生和特困生约占在校生总数的20%和8%。贫困生主要是指家庭经济困难的 学生，从目前全国平均状况来看，一般将学生月生活费低于150元的确定为“贫 困生”，低于90元的则为“特困生”。这些学生主要是来自“老、少、边、山、 穷”等经济欠发达地区，家庭因各种原因导致经济困难。他们背负着家境贫寒或 其他原因带来的经济困难和苦涩心酸，踏着艰难的生活道路，在发奋成才的前进 中经受着严峻的考验。 目前，党和国家已经高度关注高校的贫困生问题，重视贫困生资助政策体系 的不断完善。在党中央和国务院的领导下，自20世纪80年代以来，己经初步建 立起国家、社会和学校三位一体，从中央财政、社会资助到学校关怀的政策体系。 这种政策体系主要采取以国家助学贷款为主要特征的国家财政政策和以“奖、贷、 勤、免、补”为特征的社会资助政策等相结合的一套多元化社会政策。这种以助 学为主要特征的政策模式在帮助高校贫困生完成学业方面发挥了巨大的作用。 对于贫困生的关怀，我们不仅要在物质上予以资助，而且还要在精神上鼓励 他们。高校贫困生是一个精神和心理比较脆弱的社会群体，他们在社会生活中的 心理压力远远高于一般的社会群体。对贫困生的精神关怀，就是要充分体现高校 的人文关怀精神，给予盆闲学牛精神上的关杯和抚慰，缓解他们自卑、苦闷、焦 虑、急躁、不满等情绪，帮助他们进行自我调节与适应，增强社会交际能力，使 他们能够把握机会、摆脱困境、树立自信、发展自我、重新融入主流社会。 主持人：嗯。大家都说的很好。这对于我们解决贫困生问题有很大的帮助。 再次感谢大家参加我们的座谈会，让我们一起努力，相互帮助，共同进步，使贫 困生与我们大家在同一片蓝天下共同成长、成材！ 专家视角 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。 这是源自于《周易·乾》中的两句名言。它是说天（自然）的运动刚强劲健， 相应于此，君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，刚毅卓绝，奋发图强， 永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。君子应该像天宇 一样运行不息，即使颠沛流离，也应该不屈不挠，奋勇前进。我国先秦时期伟大 的思想家孟子也曾经说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（《孟 子·滕文公下》）人生的道路虽然曲折崎岖，但是只要拥有一颗坚定的、奋勇向 前、永不退缩的心，我们终究会驶向胜利的彼岸。 青年是国家的未来，是民族的希望。青年人中的高知识层，更是国家的宝贵 财富。但是，由于历史积淀的原因和我国经济社会发展现实水平的制约，在我国 13 亿人口中，获得接受高等教育机会的仅占人口总数的 3.6％，有很多品学兼优 的学生因为家庭经济困难的原因而难圆他们的大学梦，贫困生问题是目前我国高 校发展中较为突出的问题之一。据统计，2006 年，全国公办全日制普通高校中， 贫困生和特困生约占在校生总数的 20％和 8％。贫困生主要是指家庭经济困难的 学生，从目前全国平均状况来看，一般将学生月生活费低于 150 元的确定为“贫 困生”，低于 90 元的则为“特困生”。这些学生主要是来自“老、少、边、山、 穷”等经济欠发达地区，家庭因各种原因导致经济困难。他们背负着家境贫寒或 其他原因带来的经济困难和苦涩心酸，踏着艰难的生活道路，在发奋成才的前进 中经受着严峻的考验。 目前，党和国家已经高度关注高校的贫困生问题，重视贫困生资助政策体系 的不断完善。在党中央和国务院的领导下，自 20 世纪 80 年代以来，已经初步建 立起国家、社会和学校三位一体，从中央财政、社会资助到学校关怀的政策体系。 这种政策体系主要采取以国家助学贷款为主要特征的国家财政政策和以“奖、贷、 勤、免、补”为特征的社会资助政策等相结合的一套多元化社会政策。这种以助 学为主要特征的政策模式在帮助高校贫困生完成学业方面发挥了巨大的作用。 对于贫困生的关怀，我们不仅要在物质上予以资助，而且还要在精神上鼓励 他们。高校贫困生是一个精神和心理比较脆弱的社会群体，他们在社会生活中的 心理压力远远高于一般的社会群体。对贫困生的精神关怀，就是要充分体现高校 的人文关怀精神，给予贫困学生精神上的关怀和抚慰，缓解他们自卑、苦闷、焦 虑、急躁、不满等情绪，帮助他们进行自我调节与适应，增强社会交际能力，使 他们能够把握机会、摆脱困境、树立自信、发展自我、重新融入主流社会