①“客从远方来,遗我双鲤鱼:呼儿烹鲤鱼 带来的鲤鱼 17、第②段中,作者为什么要强调“据考证”?(3分) 腹中竟然藏着一封绢写的家书,这给自己带来多大 在常用· 古代,人们习惯把以锦帛为 的书信装在鲤鱼形状的函套内,这就是古诗里 来代替书信,即所谓的“尺18、根据第③段内容,回答问题。(4分) 的由来 (1)写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法?说明了什么?(2分) ②据考证,在文字发明之前,人类曾经用实物作为传达信息的工具,这就是“实物信” 古的中国,所谓“上古结绳而治”,就是利用绳结来传达信息,“事大,大结其绳 事 小结其绳”。后来有了文字,书写材料又得到了改进,人们发明了木牍、竹简。他们在2)引用“一男附书至”有什么表达效果?(2分) 的木片和竹片上刻写文字,用来记事与交流,其中用作传达信息与情感的便是木牍书、 书,统称为“尺牍书”。“尺牍书”和后来出现的“尺素书”都是我国早期通信的主要 19、下列说法不恰当的一项是()(3分) ③然而“尺牍书”很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信,用了三千多根竹简,要两A、标题《从“尺素书”到“伊妹儿”》中用“伊妹儿”代称电子邮件,显得很生动 !5 昂贵,不能“飞入寻常B、第①段引用鯉鱼传家书的古诗,既可以引起阅读兴趣,也能够增添文化情味。 廉、投递方便,极大地C、第⑤段说明了传统信件不仅能传达信息,而且能体现人们之间自然淳朴的敬意 凭借“一男附书至 D、第⑥段名人信札拍出高价,说明传统书信被电子邮件取代后,重新焕发出生机 战场上孩子的讯息 ④如今,依托互联网的“伊妹儿”(电子邮件),己经十分普及,各种免费邮箱为网民 三、作文(50分 了便捷的邮件服务,但人类的通信发展并未停止,更新的通信方式,如手机短信等也在20.阅读下面的文字,按要求作文 着电子邮件,使得人们的交往更加随心,更为便捷。20世纪90年代,有人预言传统书 在人生的长河中,我们时时刻刻在书写:书写一段美丽的友情,幸福永远:书写一 被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现,传统的纸质书信依然健康发展,与电子激烈的球赛,快乐常在:书写一段精彩的青春,豪情万千……请以《书写 方式并行不悖,在当下生活中发挥着重要的作用 为什么在信息时代,仍有很多人钟情传统通信方式?专家认为,传统信件承载了太多 要求:①在横线上把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字,文中不要出现 化内涵,一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现真实的人名、校名、地名等 自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”,就是谦称:称呼别人为“阁下 四、附加题(10分) 敬称。因此,纸质信是传统礼仪的集中体现,是一份摸得着、存得住的传统,它所传达 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可 仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀,更有人和人之间一种天然的未被浮躁是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许 另外,传统书信还有历史价值。人到晚年,捧读青年时期的信件,往事历历 是不干净的,但它们并没有自命清高:鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但 家书抵万金”之慨,所以倍觉其 据说,《徐悲鸿信札》在竞拍会上拍出 它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩 高价,《孙中山致叶恭绰信札》则拍出11万元。这些名人信札之所以能够被 服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步:能说话了,自然又是一大进步;能写字 并拍出高价,重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素,如同写信者文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚 至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩 根据文章内容,填写下表。(3分) 假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多 事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得 不同时期 出现的通信方式 不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便 字发明以前 也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,一一辩一辩了 书写材料改进后 尺素书 (作者)的 (文集),它是一部 纸发明后 2、作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?(3分) 3、此段文字表达了作者怎样的思想感情?(4分)第 3 页 ①“客从远方来，遗我双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”客人从远方带来的鲤鱼， 腹中竟然藏着一封绢写的家书，这给自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为 材料的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用“双鲤”来代替书信，即所谓的“尺 素书”的由来。 ②据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是“实物信”。 在远古的中国，所谓“上古结绳而治”，就是利用绳结来传达信息，“事大，大结其绳；事 小，小结其绳”。后来有了文字，书写材料又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。他们在 特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便是木牍书、 竹简书，统称为“尺牍书”。“尺牍书”和后来出现的“尺素书”都是我国早期通信的主要 方式。 ③然而“尺牍书”很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两 个身强力壮的武士才可以送到宫里去。“尺素书”虽然轻便，但用材昂贵，不能“飞入寻常 百姓家”。纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，极大地 促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，仍然可以凭借“一男附书至”， 得知战场上孩子的讯息。 ④如今，依托互联网的“伊妹儿”（电子邮件），已经十分普及，各种免费邮箱为网民 提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等也在 冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。20 世纪 90 年代，有人预言传统书 信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发展，与电子 通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。 ⑤为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？专家认为，传统信件承载了太多 的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现 为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”，就是谦称；称呼别人为“阁下”， 就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现，是一份摸得着、存得住的传统，它所传达 的不仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁 遮蔽的“敬爱”。 ⑥另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，常 有“家书抵万金”之慨，所以倍觉其珍贵。据说，《徐悲鸿信札》在竞拍会上拍出 56.1 万 元的高价，《孙中山致叶恭绰信札》则拍出 111 万元。这些名人信札之所以能够被很多收藏 家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素，如同写信者 的笔迹一样，是不能被“拷贝”的。 16、.根据文章内容，填写下表。（3 分） 通 信 方 式 的 演 变 不同时期 出现的通信方式 文字发明以前 实物信 书写材料改进后 （1） 尺素书 纸发明后 （2） （3） 电子邮件 手机短信等 17、第②段中，作者为什么要强调“据考证”？（3 分） 18、根据第③段内容，回答问题。（4 分） （1）写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法？说明了什么？（2 分） （2）引用“一男附书至”有什么表达效果？（2 分） 19、下列说法不恰当的一项是（ ）（3 分） A、标题《从“尺素书”到“伊妹儿”》中用“伊妹儿”代称电子邮件，显得很生动。 B、第①段引用鲤鱼传家书的古诗，既可以引起阅读兴趣，也能够增添文化情味。 C、第⑤段说明了传统信件不仅能传达信息，而且能体现人们之间自然淳朴的敬意。 D、第⑥段名人信札拍出高价，说明传统书信被电子邮件取代后，重新焕发出生机。 三、作文（50 分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场 激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……请以《书写 》为题写一 篇文章。 要求：①在横线上把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于 600 字，文中不要出现 真实的人名、校名、地名等。 四、附加题（10 分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可 是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许 是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但 它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩 服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作 文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚 至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。 假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多 事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得 不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便 也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。 1、此段文字选自 （作者）的 （文集），它是一部 散文集。 2、作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（3分） 学校 3、此段文字表达了作者怎样的思想感情？（4分） _____________________ 班级_______________ 姓名________________ 学号______________ ---------------------------------------------------------- 密------------------------------------------- 封---------------------------------------- 线-------------------------------------------------