1.《谈“压力”》 (提示:可以确立这样一些论点:①化压力为动力:②压力不可怕,可怕的是没压力 ③要用正确的心态对待压力:④压力太大会使人精神崩溃:⑤父母不要给孩子太多的精神压 力:⑥压力要适度;⑦要给自己加压。在这些论点中,⑦富有新意,因为一般都是从人怎样 对待外在压力的角度思考,而这个论点则立足于人怎样才能不断地自我超越,实现新的突破。) 2.《我看“减负”》 (提示:可以确立这样一些论点:①要减少作业量:②要减少考试次数;③要减轻学生 过重的负担:④减负就是让学生从题海战术中解放出来:⑤重要的是要减轻学生的心理负担 ⑥增效才能减负:⑦减负是一项系统工程。在这些论点中,①②较浅,就事论事:⑥⑦较深 ⑥揭示了增效与减负的相互依存、制约、转化的辩证关系,具有启发性:⑦着眼于全局、整 体,视野开阔。) 3.《知识与财富 (提示;可以确立以下论点:①知识可以制造财富:②知识是取之不尽的财富:③知识 是不会丢失的财富;④财富有限,知识无限:⑤知识是精神财富:⑥知识可以带来财富,财 富未必能带来知识:⑦财富诚可贵,知识价更高。) 4.《绿树的启示》 (提示:可以确立以下论点:①根深才能叶茂:②历经风雨才能长成参天大树:③不问 生前身后名,只留荫凉在人间;④只有不断吸收才能绿树常青;⑤给予的前提是吸收。在这 些论点中,⑤有新意,一般注意的是绿树的奉献精神,这项立意强调了奉献的前提条件 吸收,没有吸收就无从奉献。) 5.退潮后的海滩。海滩上有许多小水洼,里面有许多游动的小鱼。一个孩子,用双手将 小鱼一条一条地捧起送到大海里。他来回不停地跑着。一个大人看见了,问道:就凭你一个 人能救活这么多鱼吗?”小孩回答:“我救一条是一条。”他仍不断地捧着,跑着。远处的孩 子看见了,也纷纷加入到这救鱼的行列中 (提示:从这则材料中可以提炼出以下论点:①能力有限不要紧,重要的是要有服务他 人与社会的精神;②只要有一线希望就不应该放弃;③行动起来就有希望;④消极悲观则 事无成;⑤世界因爱变得美好;⑥爱,把人们的心连在一起:⑦爱心是希望的火种。) 6.在一个寒冷的冬天,一头饥饿的毛驴在干枯的草原上找到两堆草。可是,毛驴不知道 先吃哪一堆好,竟在长时间的选择和徘徊中饿死了。 (提示:从这则材料中可以提炼出以下论点:①在紧要关头,不要瞻前顾后,犹豫不决 ②鱼和熊掌不可兼得;③要学会选择;④要学会放弃;⑤要摒弃患得患失的心态,培养拿得 起放得下的心态;⑥有所不为才能有所为;⑦只有放弃才能获取。在这些立论中,①较浅, 就事论事;⑥⑦较深,运用辩证思维,分析“不为”与“有所为”、“放弃”与“获取”相互 依存、相互转化的关系。)29 1．《谈“压力”》 （提示：可以确立这样一些论点：①化压力为动力；②压力不可怕，可怕的是没压力； ③要用正确的心态对待压力；④压力太大会使人精神崩溃；⑤父母不要给孩子太多的精神压 力；⑥压力要适度；⑦要给自己加压。在这些论点中，⑦富有新意，因为一般都是从人怎样 对待外在压力的角度思考，而这个论点则立足于人怎样才能不断地自我超越，实现新的突破。） 2．《我看“减负”》 （提示：可以确立这样一些论点：①要减少作业量；②要减少考试次数；③要减轻学生 过重的负担；④减负就是让学生从题海战术中解放出来；⑤重要的是要减轻学生的心理负担； ⑥增效才能减负；⑦减负是一项系统工程。在这些论点中，①②较浅，就事论事；⑥⑦较深。 ⑥揭示了增效与减负的相互依存、制约、转化的辩证关系，具有启发性；⑦着眼于全局、整 体，视野开阔。） 3．《知识与财富》 （提示；可以确立以下论点：①知识可以制造财富；②知识是取之不尽的财富；③知识 是不会丢失的财富；④财富有限，知识无限；⑤知识是精神财富；⑥知识可以带来财富，财 富未必能带来知识；⑦财富诚可贵，知识价更高。） 4．《绿树的启示》 （提示：可以确立以下论点：①根深才能叶茂；②历经风雨才能长成参天大树；③不问 生前身后名，只留荫凉在人间；④只有不断吸收才能绿树常青；⑤给予的前提是吸收。在这 些论点中，⑤有新意，一般注意的是绿树的奉献精神，这项立意强调了奉献的前提条件—— 吸收，没有吸收就无从奉献。） 5．退潮后的海滩。海滩上有许多小水洼，里面有许多游动的小鱼。一个孩子，用双手将 小鱼一条一条地捧起送到大海里。他来回不停地跑着。一个大人看见了，问道：就凭你一个 人能救活这么多鱼吗？”小孩回答：“我救一条是一条。”他仍不断地捧着，跑着。远处的孩 子看见了，也纷纷加入到这救鱼的行列中。 （提示：从这则材料中可以提炼出以下论点：①能力有限不要紧，重要的是要有服务他 人与社会的精神；②只要有一线希望就不应该放弃；③行动起来就有希望；④消极悲观则一 事无成；⑤世界因爱变得美好；⑥爱，把人们的心连在一起；⑦爱心是希望的火种。） 6．在一个寒冷的冬天，一头饥饿的毛驴在干枯的草原上找到两堆草。可是，毛驴不知道 先吃哪一堆好，竟在长时间的选择和徘徊中饿死了。 （提示：从这则材料中可以提炼出以下论点：①在紧要关头，不要瞻前顾后，犹豫不决； ②鱼和熊掌不可兼得；③要学会选择；④要学会放弃；⑤要摒弃患得患失的心态，培养拿得 起放得下的心态；⑥有所不为才能有所为；⑦只有放弃才能获取。在这些立论中，①较浅， 就事论事；⑥⑦较深，运用辩证思维，分析“不为”与“有所为”、“放弃”与“获取”相互 依存、相互转化的关系。）