7.从前,印度有位富裕的农民,为了寻找埋藏宝石的土地,变卖了自己的所有家产,出 外探索,吃了不少苦,但一无所获,终于贫困而死。后来,人们在他卖出的土地里发现了世 界上最珍贵的“祖母绿”宝石。 (提示:从这则材料中可以提炼出以下论点:①最宝贵的东西也许就在你身边:;②要珍惜 自己的拥有:③要善于发现自己的潜力:④了解世界的捷径就是了解自己。) (六)下面这段文字犯了走题的毛病,应该怎样修改。 读书求精 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧殳有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,莎士比 亚的名言告诉我们:书是多么有用。读书要读好书,好书不厌千回渎,对好书应该精读。有 些同学渎书粗细不辨,好坏不分,拾到篮子里便是菜,书到手就津津有味地读起来,好的 书固然使他受益,坏的书也必然给他不良的影响。 第四章选材 【能力定位] 要表达一种思想,一种感情,就需要材料。材料是作文的基础,是文章的“血肉”。未 经加工的原始材料为素材,经过提炼加工写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字之差 却有质的区别。 【要点阐释】 筛选和安排材料时要特别注意以下几点: (一)要紧扣主题。选取的材料必须跟主题密切相关,必须能有力地表现主题。如果不 看材料是否对路。不分主要次要,拣到篮子里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样,轻者使内容 杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重者则成为“跑题”之作,劳而无功。如写《我和 我的老师》这篇文章.可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助,如果写 老师和其他同学或老师之间的事,就切题不紧,如果又写老师在回家路上所做的事,或是在 家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么 关系,则属于“材”不对题,这样的文章必败无疑。所以,选材时必须“有的放矢”,紧扣主 (二)要真实典型。所谓“真实”,就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的 事情,只有这样的事,写出来才可能具体、准确、生动、感人,才有可能打动读者。反之,30 7．从前，印度有位富裕的农民，为了寻找埋藏宝石的土地，变卖了自己的所有家产，出 外探索，吃了不少苦，但一无所获，终于贫困而死。后来，人们在他卖出的土地里发现了世 界上最珍贵的“祖母绿”宝石。 （提示：从这则材料中可以提炼出以下论点：①最宝贵的东西也许就在你身边；②要珍惜 自己的拥有；③要善于发现自己的潜力；④了解世界的捷径就是了解自己。） （六）下面这段文字犯了走题的毛病，应该怎样修改。 读书求精 “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，莎士比 亚的名言告诉我们：书是多么有用。读书要读好书，好书不厌千回读，对好书应该精读。有 些同学读书粗细不辨，好坏不分，拾到篮子里便是菜，书一到手就津津有味地读起来，好的 书固然使他受益，坏的书也必然给他不良的影响。 第四章 选 材 【能力定位］ 要表达一种思想，一种感情，就需要材料。材料是作文的基础，是文章的“血肉”。未 经加工的原始材料为素材，经过提炼加工写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字之差， 却有质的区别。 【要点阐释】 筛选和安排材料时要特别注意以下几点： （一）要紧扣主题。选取的材料必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。如果不 看材料是否对路。不分主要次要，拣到篮子里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样，轻者使内容 杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。如写《我和 我的老师》这篇文章．可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助，如果写 老师和其他同学或老师之间的事，就切题不紧，如果又写老师在回家路上所做的事，或是在 家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么 关系，则属于“材”不对题，这样的文章必败无疑。所以，选材时必须“有的放矢”，紧扣主 题。 （二）要真实典型。所谓“真实”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的 事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。反之