课题 2.我的第一次文学尝试 第二课时 课型:教读课 教学目标: 知识与能力: 1.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用 了解马克·吐温作品,体会其诙谐幽默的语言风格。 3.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用 过程与方法:通过让学生自学课文,培养学生自主学习的能力,锻炼学生无拘无束地表 思想的能力 情感态度与价值观: 1.培养学生对生活、文学的兴趣 2.启发学生认识生活、社会,并尝试表现社会生活,提高学生的文字表达能力。 教学重点 把握课文结构特点,分析、概括课文内容 教学难点: 1.了解作品的语言风格,以及从语言中渗透出来的真情实感。 2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用 教学方法:预习法、讲解法,自主一合作一探究法,表演法 教具:投影仪,课件微机,图片,有关表演的道具 板书设计: 我的第一次文学尝试(马克吐温) 生动的故事情节 热爱生活鲜明的人物性格 文学才华 热爱文学 辛辣幽默的讽刺 精彩的文学语言 教学过程 复习导入: 教师:请同学们简述作者做的三件事? 学生集体回忆作者做了哪三件事 二、学生谈个人感受 教师引导:少年马克·吐温的哪些方面令你佩服,你最喜欢他的哪一点?(要求学生 无拘无束,自由地发表看法,体现学生的个性。) 自由交谈、体现个性,回答老师的提问。课 题： 2. 我的第一次文学尝试 第 二 课时 课 型：教读课 教学目标： 知识与能力： 1.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。 2.了解马克·吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。 3.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 过程与方法：通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表 达思想的能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生对生活、文学的兴趣。 2.启发学生认识生活、社会，并尝试表现社会生活，提高学生的文字表达能力。 教学重点： 1. 把握课文结构特点，分析、概括课文内容。 教学难点： 1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。 2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。 教学方法：预习法、讲解法，自主—合作—探究法，表演法 教 具：投影仪，课件微机，图片，有关表演的道具。 板书设计： 我的第一次文学尝试（马克·吐温） 生动的故事情节 热爱生活 鲜明的人物性格 文学才华 热爱文学 辛辣幽默的讽刺 精彩的文学语言 教学过程： 一、复习导入： 教师：请同学们简述作者做的三件事？ 学生集体回忆作者做了哪三件事。 二、学生谈个人感受： 教师引导：少年马克·吐温的哪些方面令你佩服，你最喜欢他的哪一点？（要求学生 无拘无束，自由地发表看法，体现学生的个性。） 自由交谈、体现个性，回答老师的提问