24.《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔的童年就有许多悲慘经历,但正是这些磨难,使他变得坚强 和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景,请从A、B两幅图中任选一幅, 讲述保尔被打骂的具体原因。(要求:40字左右)(3分) 你更提这样的问题 你以为我不知道你干的好 打死你 事!这回非把你开除不可! 图A 图B 我选图()讲原因 【作探究】 笫三章可贵的成长 成长属于每一个孩子,那么成长究竟是什么?你和小郭翻开了语文书,从中寻找答案…… 请你比较下面三篇课文中人物的成长经历,写出探究结果。(2分) 我们都羡慕起来:看着她|我同意他们的话。正像奶奶说的那 的狂样儿,心里却有了一股嫉样:它是属于我们的,每个人的…大 《月迹》 妒。我们便争执了起来,每个家都觉得满足了,相依相偎地甜甜地睡 人都说月亮是属于自己的。了一会儿 画眉在树林边宛转地唱|天啊,如果我能把那条出名难学的 《最后一课》 歌;锯木厂后边草地上,普鲁分词用法从头到尾说出来,声音响亮, 士兵正在操练。这些景像,比口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任 分词用法有趣多了。 何代价我都愿意拿出来的。 入学之初那句颇为雄壮 如果问我大学两年收获了什么又失 的誓言,在图书馆大楼的映衬 十三岁的际遇》下骤然显得苍白无力,我紧闭 落了什么的时候,你叫我怎能以轻巧的 “得失”二字,来衡量这因浸透了汗水、 着嘴心头涌起一种近乎绝望 泪水与欢笑而格外充实的时光? 的感觉 探究结果: 【考点】综合读写 【分析】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新 能力24．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年就有许多悲慘经历，但正是这些磨难，使他变得坚强 和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从 A、B 两幅图中任选一幅， 讲述保尔被打骂的具体原因。（要求：40 字左右）（3 分） 图 A 图 B 我选图（ ）讲原因： 。 【作探究】 笫三章 可贵的成长 成长属于每一个孩子，那么成长究竟是什么？你和小郭翻开了语文书，从中寻找答案…… 25．请你比较下面三篇课文中人物的成长经历，写出探究结果。（2 分） 《月迹》 我们都羡慕起来：看着她 的狂样儿，心里却有了一股嫉 妒。我们便争执了起来，每个 人都说月亮是属于自己的。 我同意他们的话。正像奶奶说的那 样：它是属于我们的，每个人的……大 家都觉得满足了，相依相偎地甜甜地睡 了一会儿。 《最后一课》 画眉在树林边宛转地唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁 士兵正在操练。这些景像，比 分词用法有趣多了。 天啊，如果我能把那条出名难学的 分词用法从头到尾说出来，声音响亮， 口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任 何代价我都愿意拿出来的。 《十三岁的际遇》 入学之初那句颇为雄壮 的誓言，在图书馆大楼的映衬 下骤然显得苍白无力。我紧闭 着嘴，心头涌起一种近乎绝望 的感觉。 如果问我大学两年收获了什么又失 落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的 “得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、 泪水与欢笑而格外充实的时光？ 探究结果： 【考点】 综合读写． 【分析】 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独 立思考 和创新 能力．