四、论述题（共23分）》 10.评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18一23分内酌情给分： (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12一18分内酌情给分； (三)只答要点，最多给12分。 实践中如何利用陶冶教育法对学生实施品德教育： 要点部分共12分： 陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地 培养人品德的一种方发。(3分) 利用陶冶教育法对学生实施品德教育要注意： (1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；(3分) (2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分) (3)要注意各种方式的有机结合；(2分) (4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。(2分) 结合实际论述部分：11分 五、案例分析题(24分) 11.评分标准： (1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20一24分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给12一20分。 (3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。 19四、论述题{共 23 分} 10. 评分标准 (一〉要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 18-23 分内酌情给分 (二〉要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 12-18 分内酌情给分 (三)只答要点，最多给 12 分。 实践中如何利用陶冶教育法对学生实施品德教育 要点部分共 12 陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地 培养人品德的一种方发。 (3 分) 利用陶冶教育法对学生实施品德教育要注意: (1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境 ;(3 分) (2) 要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义 ;(2 分) (3) 要注意各种方式的有机结合 ;(2 分) (4) 教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。 (2 分) 结合实际论述部分 :11 五、案例分析题 (24 分} 1.评分标准 (1)分析切题，有理有据，分析文字在 300 字以上。可给 20 24 分。 (2) 分析有自己的观点，不十分切题，可给 12-20 分。 (3) 分析不足 300 字，且不切题，酌情给分，本题得分在 12 分以下。 19