(1)英国现实主义小说对早期小说的继承和发展。 (2)法德市民戏剧对以往戏剧的继承和革新。 (3)《浮士德》思想蕴涵。 第六章19世纪欧美浪漫主义文学(8学时) 1.教学内容 (1)浪漫主义文学的产生、基本特征：德国文学：“耶拿派”、“海德堡派”、霍夫曼、海 涅：英国文学：“湖畔派”、雪莱、济慈、司各特：法国文学：夏多布里昂、斯达尔夫人、乔 治桑：俄国文学：茹科夫斯基、普希金、莱蒙托夫：美国文学：欧文、库柏、霍桑、惠特曼。 (2)拜伦的生平与创作：《恰尔德·哈洛尔德游记》的思想意义、游历主人公与抒情主 人公、艺术特色。 (3)雨果的生平与创作：《克伦威尔序言》、“美丑对照原则”、“欧那尼事件”：《巴黎圣 母院》、《九三年》：《悲惨世界》的人道主义思想、人物形象、艺术特色。 2.重、难点提示 (1)拜伦、雪莱诗歌创作的异同。 (2)雨果创作中人道主义思想的发展及其进步性与局限性。 (3)浪漫主义文学对后世文学的影响。 第七章19世纪欧美现实主义文学(6学时) 1.教学内容 (1)现实主义文学的产生、基本特征：法国现实主义文学的特点，梅里美、福楼拜、莫 泊桑等的创作：英国现实主义文学的特点，萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹、哈代等的 创作：俄国现实主义文学特点，“自然派”、“多余人”、“新人”，屠格涅夫、车尔尼雪夫斯基、 尼·奥斯特罗夫斯基、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等的创作：美国废奴文学与斯托夫人，欧·亨 利、杰克·伦敦等的创作：北欧文学，安徒生、斯特林堡等的创作。 (2)司汤达的生平与创作：《红与黑》的政治思想内容、人物形象、艺术成就。 (3)巴尔扎克的生平与创作：《人间喜剧》的结构与基本主题：“人物再现法”：《高老头》 的思想内容，拉斯蒂涅、高老头的形象，艺术成就。 (4)狄更斯的生平与创作：《艰难时世》对劳资矛盾的揭示：《双城记》的人道主义思想、 人物形象、艺术特色。（1）英国现实主义小说对早期小说的继承和发展。 （2）法德市民戏剧对以往戏剧的继承和革新。 （3）《浮士德》思想蕴涵。 第六章 19 世纪欧美浪漫主义文学（8 学时） 1．教学内容 （1）浪漫主义文学的产生、基本特征；德国文学：“耶拿派”、“海德堡派”、霍夫曼、海 涅；英国文学：“湖畔派”、雪莱、济慈、司各特；法国文学：夏多布里昂、斯达尔夫人、乔 治桑；俄国文学：茹科夫斯基、普希金、莱蒙托夫；美国文学：欧文、库柏、霍桑、惠特曼。 （2）拜伦的生平与创作；《恰尔德·哈洛尔德游记》的思想意义、游历主人公与抒情主 人公、艺术特色。 （3）雨果的生平与创作；《克伦威尔序言》、“美丑对照原则”、“欧那尼事件”；《巴黎圣 母院》、《九三年》；《悲惨世界》的人道主义思想、人物形象、艺术特色。 2．重、难点提示 （1）拜伦、雪莱诗歌创作的异同。 （2）雨果创作中人道主义思想的发展及其进步性与局限性。 （3）浪漫主义文学对后世文学的影响。 第七章 19 世纪欧美现实主义文学（6 学时） 1．教学内容 （1）现实主义文学的产生、基本特征；法国现实主义文学的特点，梅里美、福楼拜、莫 泊桑等的创作；英国现实主义文学的特点，萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹、哈代等的 创作；俄国现实主义文学特点，“自然派”、“多余人”、“新人”，屠格涅夫、车尔尼雪夫斯基、 尼·奥斯特罗夫斯基、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等的创作；美国废奴文学与斯托夫人，欧·亨 利、杰克·伦敦等的创作；北欧文学，安徒生、斯特林堡等的创作。 （2）司汤达的生平与创作；《红与黑》的政治思想内容、人物形象、艺术成就。 （3）巴尔扎克的生平与创作；《人间喜剧》的结构与基本主题；“人物再现法”；《高老头》 的思想内容，拉斯蒂涅、高老头的形象，艺术成就。 （4）狄更斯的生平与创作；《艰难时世》对劳资矛盾的揭示；《双城记》的人道主义思想、 人物形象、艺术特色